最新七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(精選5篇)(參考版)
2025-04-15 02:46本頁(yè)面
【正文】 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)充分利用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，探索信息技術(shù)與語(yǔ)文課程有機(jī)、高效整合的方法；多到多媒體教室上課，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式；加強(qiáng)課內(nèi)閱讀教學(xué)的引導(dǎo)，組織好課外閱讀的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握閱讀的方法，提升閱讀的能力，還要實(shí)施讀寫結(jié)合的策略；依據(jù)單元的主題加強(qiáng)寫作訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)寫作能力，盡力提高作文的檔次。
三、學(xué)生基本情況分析
七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進(jìn)一步提高，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法還不得當(dāng)，閱讀和寫作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是閱讀和寫作。
二、教學(xué)資源分析
本冊(cè)語(yǔ)文教材分為6個(gè)單元共30課及綜合性學(xué)習(xí)。
過(guò)程與方法通過(guò)課內(nèi)閱讀教學(xué)、課外自主閱讀、寫作訓(xùn)練指導(dǎo)及綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。
寫作：結(jié)合本冊(cè)教材6個(gè)單元的主題分別進(jìn)行寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。繼續(xù)練習(xí)鋼筆楷書，提高書寫水平。請(qǐng)學(xué)生交流。
六、送給父母一份禮物。
借助具體形象抒發(fā)對(duì)母親的愛是本詩(shī)的寫作特點(diǎn)。再試讀后，鼓勵(lì)學(xué)生起來(lái)朗誦。
詩(shī)貴在吟詠，如果你要表演朗讀本詩(shī)，你覺得應(yīng)該如何朗讀，表演性的朗讀一般是要配樂的，你覺得可以配什么樣樂曲？
四、范讀。
完成如下板書：
第一節(jié)：紙船；第二節(jié)：紙船；第三節(jié)：紙船。再齊讀課文。
二、自讀，把握本詩(shī)主要內(nèi)容。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃4 教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能有感情地朗讀詩(shī)歌并背誦下來(lái)；
抓住重點(diǎn)詞句，品味詩(shī)歌的感情；
學(xué)習(xí)本詩(shī)后能有自己的情感體驗(yàn)并能說(shuō)出自己的體驗(yàn)，培養(yǎng)健康的審美情趣。
所以教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探索。總課時(shí)為14課時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生疏通文意，注意引導(dǎo)學(xué)生多從上下文和課本注釋來(lái)揣摩文言字詞的意思，對(duì)一些古今差別較大的字詞以及古代文化獨(dú)有的東西，教師要作講解。
第七單元：古詩(shī)文傳記單元。要善于引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的文言字詞，尤其是文言實(shí)詞。要在啟發(fā)學(xué)生把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)的寫作意圖及文章的主旨。朗讀、背誦古詩(shī)文，度體味古詩(shī)文語(yǔ)言的音韻美。
第六單元：古詩(shī)文單元。把重點(diǎn)放在說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)和說(shuō)明方法上。了解是怎樣說(shuō)明事物特征的，并注意體會(huì)文章的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性。
第五單元：事物說(shuō)明文單元。要重視朗讀和背誦。課文的難點(diǎn)，課后練習(xí)已基本涉及了，可借助課后練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生加以解決。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
四篇課文的都是著名的詩(shī)人，在教學(xué)課文前，宜先作簡(jiǎn)單介紹，以引起學(xué)生對(duì)課文的重視，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
第四單元：現(xiàn)代詩(shī)單元。課時(shí)的分配和教學(xué)內(nèi)容的安排，可根據(jù)實(shí)際情況來(lái)靈活掌握。課堂教學(xué)可采用默讀、朗讀、講授、討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地、主動(dòng)地獲取知識(shí)、形成能力。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)通達(dá)事理、明辨是非的人。
第三單元：童話單元。在深入課文之前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真自讀課文，了解課文大意和總的框架，然后進(jìn)一步把握文章的脈絡(luò)以及文章的關(guān)鍵部分。
目標(biāo)：
按時(shí)間線索，了解人物的成長(zhǎng)過(guò)程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。課時(shí)共12課時(shí)。在此基礎(chǔ)上精讀一至二篇課文，其余課文在學(xué)生自讀之后進(jìn)行討論，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織驗(yàn)收和講評(píng)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生觀察和思
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