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正文內(nèi)容

最新七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃(精選5篇)(參考版)

2025-04-15 02:46本頁面
  

【正文】 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
  四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
  本學(xué)期的語文教學(xué),應(yīng)充分利用信息技術(shù)來輔助教學(xué),探索信息技術(shù)與語文課程有機(jī)、高效整合的方法;多到多媒體教室上課,激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式;加強(qiáng)課內(nèi)閱讀教學(xué)的引導(dǎo),組織好課外閱讀的指導(dǎo),使學(xué)生掌握閱讀的方法,提升閱讀的能力,還要實(shí)施讀寫結(jié)合的策略;依據(jù)單元的主題加強(qiáng)寫作訓(xùn)練指導(dǎo),培養(yǎng)寫作能力,盡力提高作文的檔次。
  三、學(xué)生基本情況分析
  七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí),語文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進(jìn)一步提高,語文學(xué)習(xí)的方法還不得當(dāng),閱讀和寫作的能力還不高,但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是閱讀和寫作。
  二、教學(xué)資源分析
  本冊(cè)語文教材分為6個(gè)單元共30課及綜合性學(xué)習(xí)。
  過程與方法通過課內(nèi)閱讀教學(xué)、課外自主閱讀、寫作訓(xùn)練指導(dǎo)及綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等來實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。
  寫作:結(jié)合本冊(cè)教材6個(gè)單元的主題分別進(jìn)行寫作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。繼續(xù)練習(xí)鋼筆楷書,提高書寫水平。請(qǐng)學(xué)生交流。
  六、送給父母一份禮物。
  借助具體形象抒發(fā)對(duì)母親的愛是本詩的寫作特點(diǎn)。再試讀后,鼓勵(lì)學(xué)生起來朗誦。
  詩貴在吟詠,如果你要表演朗讀本詩,你覺得應(yīng)該如何朗讀,表演性的朗讀一般是要配樂的,你覺得可以配什么樣樂曲?
  四、范讀。
  完成如下板書:
  第一節(jié):紙船;第二節(jié):紙船;第三節(jié):紙船。再齊讀課文。
  二、自讀,把握本詩主要內(nèi)容。
  七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃4   教學(xué)目標(biāo):
  學(xué)生能有感情地朗讀詩歌并背誦下來;
  抓住重點(diǎn)詞句,品味詩歌的感情;
  學(xué)習(xí)本詩后能有自己的情感體驗(yàn)并能說出自己的體驗(yàn),培養(yǎng)健康的審美情趣。
  所以教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新,大膽探索??傉n時(shí)為14課時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生疏通文意,注意引導(dǎo)學(xué)生多從上下文和課本注釋來揣摩文言字詞的意思,對(duì)一些古今差別較大的字詞以及古代文化獨(dú)有的東西,教師要作講解。
  第七單元:古詩文傳記單元。要善于引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的文言字詞,尤其是文言實(shí)詞。要在啟發(fā)學(xué)生把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會(huì)的寫作意圖及文章的主旨。朗讀、背誦古詩文,度體味古詩文語言的音韻美。
  第六單元:古詩文單元。把重點(diǎn)放在說明文的語言特點(diǎn)和說明方法上。了解是怎樣說明事物特征的,并注意體會(huì)文章的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性。
  第五單元:事物說明文單元。要重視朗讀和背誦。課文的難點(diǎn),課后練習(xí)已基本涉及了,可借助課后練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生加以解決。
  教學(xué)設(shè)計(jì):
  四篇課文的都是著名的詩人,在教學(xué)課文前,宜先作簡(jiǎn)單介紹,以引起學(xué)生對(duì)課文的重視,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
  第四單元:現(xiàn)代詩單元。課時(shí)的分配和教學(xué)內(nèi)容的安排,可根據(jù)實(shí)際情況來靈活掌握。課堂教學(xué)可采用默讀、朗讀、講授、討論相結(jié)合的方法,引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地、主動(dòng)地獲取知識(shí)、形成能力。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)通達(dá)事理、明辨是非的人。
  第三單元:童話單元。在深入課文之前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真自讀課文,了解課文大意和總的框架,然后進(jìn)一步把握文章的脈絡(luò)以及文章的關(guān)鍵部分。
  目標(biāo):
  按時(shí)間線索,了解人物的成長(zhǎng)過程,結(jié)合人物所處的背景,做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。課時(shí)共12課時(shí)。在此基礎(chǔ)上精讀一至二篇課文,其余課文在學(xué)生自讀之后進(jìn)行討論,交流學(xué)習(xí)體會(huì),教師組織驗(yàn)收和講評(píng)。通過學(xué)習(xí)課文,激發(fā)學(xué)生觀察和思
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