幼兒園小班音樂活動的教案(參考版)
2025-04-15 02:09本頁面
【正文】
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師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小
手也要快快地做動作。
師：你的眼睛在哪里？
幼：我的眼睛在這里！
跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲
引出小鼓
師：這是什么呀？
師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？
師：好，那請你們用手指指看。
師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。
[研究結(jié)果]：
活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。
四、講評。
三、幼兒制作。
在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？
二、講解示范。
[研究過程]：
一、引出課題。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。
喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。主動學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒有效地發(fā)展。活動過程中無論是寬松的心理環(huán)境還是有趣的游戲情境的創(chuàng)設(shè)，都較好地調(diào)動起幼兒主動參與活動的興趣和愿望。如：師生之間互相撓癢癢體現(xiàn)一個“趣”字，手指游戲?qū)W唱歌曲體現(xiàn)一個“趣”字，情景表演游戲同樣體現(xiàn)一個“趣”字。而小班幼兒又具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認(rèn)知以具體形象為主等年齡特點。歌曲“撓癢癢” 旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡單而富有情趣，貼近幼兒的生活體驗，非常適合在小班幼兒中組織開展。
四、活動評價
內(nèi)容的適宜性
新《綱要》指出音樂相當(dāng)于興奮的語言，它對年幼兒童具有愉悅的功能。 藝術(shù)活動的價值在于幼兒情感的體驗和創(chuàng)造性的表達(dá)。其次，游戲情境的創(chuàng)設(shè)，包括手指游戲和情境表演游戲。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對活動進(jìn)行設(shè)計和組織，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。其次，幼兒自主選擇角色進(jìn)行游戲，更主動更愉快。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)
(3)全體幼兒一起參加游戲。第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。)
嘗試表演，體驗情境游戲的快樂
(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。
(三條，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)
(評析：手指游戲的運用，增進(jìn)了幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性和主動參與性。)
(4) 引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作
師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。(欣賞課件歌曲一次)
(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師提出相應(yīng)要求：跟
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