如何加強初中英語課堂管理(參考版)
2025-04-15 01:46本頁面
【正文】 真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機會，總是容易取得成功。 微笑是對生活的一種態(tài)度，更是對工作的一種態(tài)度。這個學生就是后來成了大數(shù)學家的陳景潤。老師不經(jīng)意的一笑一摸，卻給學生帶來了自豪感、榮譽感。于是他也破罐子破摔，更加調(diào)皮。因為，教師每天必須面對的是一個個學生，面對著學生，老師的一個微笑，能夠使他們感受到，老師的心與他們的心相連。因為微笑著，受益的是學生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的是我們教師自己。教師在化解學生矛盾時從容的微笑，將為學生架起溝通的橋梁。課堂上，教師甜美的微笑，將給這節(jié)課增添浪漫的感情色彩。學生在你的鼓勵下往往會驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，最終給你一個滿意的答案。所以，教師在向?qū)W生提問時，要以微笑來期待學生回答問題，這樣學生站起來時心理上就不會太緊張了。微笑體現(xiàn)了對學生的寬容與理解，微笑流露出對學生的關(guān)懷與希望，顯示了對學生的尊重與鼓勵，微笑創(chuàng)造出輕松、和諧的教育氛圍，能收到意想不到的教育效果。我就曾試著換一種態(tài)度，以關(guān)心的態(tài)度微笑地問他們昨天晚上學習開夜車了吧，搞得今天上課沒精神?他們聽過很不好意思，想信他們都理解了老師的用意，所以抬起頭來學習了。選擇是置之不理或者批評一通。 二、用微笑點燃學生學習的熱情 教師把微笑帶進課堂，可以點燃學生的熱情，可以影響學生的積極健康的心理狀態(tài)，保持穩(wěn)定積極的情緒，可以使學生的緊張情緒得以緩解，對立情緒得以淡化，自卑情緒得以扭轉(zhuǎn)，競爭情緒得以激發(fā)。 由此可以看出，當學生在課堂上有了出色表現(xiàn)和進步時，老師應及時用微笑加以贊揚和鼓勵。老師不是簡單地讓他坐下，而是出人意料地向那位同學豎起大拇指：You can tell me the truth,
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