夜鶯的歌聲教案板書設(shè)計-夜鶯的歌聲教案兩課時-(參考版)
2025-04-15 01:42本頁面
【正文】 第 5 頁 共 5 頁。 上面就是夜鶯的歌聲教案板書設(shè)計全部內(nèi)容了，希望可以對你們有所幫助。） （六）總結(jié)擴展 1．這篇文章讀后你受到怎樣的啟發(fā)？ 2．你覺得小夜鶯是個怎樣的孩子？（熱愛自己的祖國。） 3．最后一節(jié)起什么作用？（照應(yīng)了開頭并點了題，這歌聲有什么區(qū)別，這句贊揚了小夜鶯是一個非常出色的小情報員。） 2．由此可見，小夜鶯是第一次傳遞情報嗎？ （不是，小夜鶯顯得老練，看來在戰(zhàn)爭期間，他已是一位出色的游擊隊員了。 3．討論：孩子面對兇惡的敵人，難道他不怕嗎？為什么還能應(yīng)變自如，毫無懼色呢？ （衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，全國人民都投入到保衛(wèi)家園的斗爭中，全國人民懷著對祖國的愛，對敵人的恨進行不屈的斗爭，小孩就是由于對祖國的熱愛，對敵人的憎恨，才能臨危不懼，坦然自若。 （二）閱讀第二段 1．路上小孩為什么有時學(xué)夜鶯叫，有時學(xué)杜鵑叫？為何要做出天真貪玩的樣子？ （孩子機智靈活，既向游擊隊傳遞了情報，又進一步取得了敵人的信任。前一句保護了群眾，后一句痛罵了敵人。） （2）人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了，大家都喊：野獸來了，野獸來了。 （1）怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉
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