夜鶯的歌聲教案設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-20 00:25本頁(yè)面
【正文】 另一類詞語(yǔ)，如沉寂、宛轉(zhuǎn)，則在閱讀中，聯(lián)系上下文理解?！皻А弊郑⒁狻熬省钡墓P順及與“白”的區(qū)別，要注意區(qū)別“喂”與“滾”右下部分的不同，不要多筆少畫，把字寫正確。nɡ）”、“釘（d236?！吧耄╯hēn）吟（y237。這些練習(xí)應(yīng)在本課閱讀中分步落實(shí)。這個(gè)問(wèn)題有些難度，對(duì)于首尾照應(yīng)關(guān)系，教師作適當(dāng)提示即可，不必講得太深太細(xì)。軍官總是想從小夜鶯口中得到什么，他的話語(yǔ)中有誘騙，有恐嚇，也有企盼，因此軍官的話語(yǔ)要讀得狡詐、陰冷而又帶有期冀。指導(dǎo)朗讀時(shí)要注意運(yùn)用不同語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，讀好文中的對(duì)話。如課文第一部分，這一部分寫小夜鶯言行的句子比較多，在學(xué)生初讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生先畫出寫小夜鶯言行的句子，再讀一讀這些句子，邊讀邊想象：小夜鶯這樣說(shuō)、這樣做時(shí)，心里是怎么想的，敵人聽了小夜鶯的話，看見(jiàn)小夜鶯這樣做，心里也會(huì)怎么想。，體會(huì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。興致勃勃：興致、興趣，這里指興趣非常濃厚的樣子。凝神：精神高度集中。空曠：地方開闊，沒(méi)有樹木、建筑物等。這樣我們對(duì)“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。勝利后的“小夜鶯”又投入到了新的戰(zhàn)斗中，“小夜鶯”又在堅(jiān)守崗位，察看敵情了，以便通知游擊隊(duì)再次殲滅敵人。小夜鶯的答話是文章第一部分作者敘述的重點(diǎn)，小夜鶯的答話虛實(shí)相間，頗有童味，加上小夜鶯一系列頑皮的動(dòng)作，使敵人相信了他。正是小夜鶯的這一回答，使敵人完全相信了小夜鶯。如果說(shuō)前面小夜鶯的回答還多少帶一點(diǎn)“實(shí)答”的話，小夜鶯這時(shí)的回答全然是“虛答”，答非所問(wèn)。④你說(shuō)的是一種蘑菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。德國(guó)兵雖然也“想著，輕蔑地微笑了一下”，但聽、看小夜鶯的言行，覺(jué)得他只不過(guò)是個(gè)不懂事的孩子，相信了小夜鶯，并且讓他帶路。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語(yǔ)，把自己當(dāng)作小動(dòng)物。夜鶯倒是只有我一個(gè)……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’……就都跑了。孩子在兇惡的敵人面前表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定自如、依然快活，可見(jiàn)孩子的膽量。“快活”是小孩子的性格特點(diǎn)，快樂(lè)、活潑。從表面上看
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1