參加高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)匯報(bào)材料-(參考版)
2025-04-15 01:26本頁(yè)面
【正文】 最后進(jìn)行作文升格或重寫(xiě)訓(xùn)練。讓學(xué)生將好的標(biāo)題、名言名句、人物素材、寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，標(biāo)桿范文等整理存檔。通過(guò)訓(xùn)練熟悉基本格式和基本表達(dá)策略。依次訓(xùn)練不同應(yīng)用文體。每次寫(xiě)作設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的材料。情境材料和任務(wù)驅(qū)動(dòng)條件下，交流缺少語(yǔ)境、身份意識(shí)。行文結(jié)構(gòu)松散，部分沒(méi)形成基本的結(jié)構(gòu)框架。(早讀：精神百倍，專(zhuān)注投入，大聲讀出來(lái)!)再就是充分利用手中資料，并且在周末適時(shí)檢測(cè)。三是引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法把握主要概念、觀點(diǎn)、提煉整合關(guān)鍵信息，建立起不同文本間的聯(lián)系。二是以考點(diǎn)為線進(jìn)行復(fù)習(xí)、精選文本、強(qiáng)化?？碱}型訓(xùn)練。在信息類(lèi)文本閱讀方面。運(yùn)用圈點(diǎn)批注或思維導(dǎo)圖等方法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)梳理行文脈絡(luò)、標(biāo)注關(guān)鍵詞句等讀懂文本。一是引導(dǎo)讀懂不同題材的文本作為重點(diǎn)。做到立足考點(diǎn)，兼顧不同題材(傳統(tǒng)文化、革命文化、現(xiàn)實(shí)生活、英雄模范等)形成復(fù)習(xí)專(zhuān)題。早自習(xí)分段落實(shí)58篇的背寫(xiě)和文言知識(shí)的積累，決
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