初中作文教學(xué)逆向思維培養(yǎng)策略(參考版)
2025-04-15 01:16本頁(yè)面
【正文】 教師通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維，引導(dǎo)學(xué)生更好地構(gòu)思和寫(xiě)作，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。綜上所述，就一篇作文而言，從構(gòu)思開(kāi)始，教師就可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用逆向思維思考。從反面入手來(lái)寫(xiě)這個(gè)作文，會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。而這種與眾不同的材料，滿足了廣大讀者的獵奇心理，使其產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣。臺(tái)灣作家三毛的作品之所以深受讀者喜愛(ài)，主要是她在選材時(shí)運(yùn)用了逆向思維，選擇了與眾不同的領(lǐng)域，寫(xiě)出了自己的人生情趣。 四、逆向思維的作文選材 逆向的材料選取是從作文中心的相反方向選取寫(xiě)作材料。從逆向思維來(lái)看，人不論身份多么高貴，都應(yīng)該不斷努力，固守本色，堅(jiān)守立場(chǎng)，否則就會(huì)誤入歧途。引導(dǎo)學(xué)生閱讀《西游記》，讓學(xué)生講述唐僧和他的三個(gè)弟子前往西天取得真經(jīng)的故事，然后跟學(xué)生一起觀看網(wǎng)絡(luò)中的《西游記》視頻，與學(xué)生一起研習(xí)。所以，教師在教學(xué)之中要培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作主題進(jìn)行構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，使學(xué)生的寫(xiě)作更精致，更富有創(chuàng)造性。整體性是指寫(xiě)作是一個(gè)完整的思維過(guò)程，將抽象化的思維轉(zhuǎn)化為潛意識(shí)的啟發(fā)。而思維的客觀性是以社會(huì)存在為基礎(chǔ)的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)作不能隨便歪曲事實(shí)，也不能把事件敘述得太過(guò)離譜、違背自然
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