初一語文人教版優(yōu)質(zhì)教案參閱五篇(參考版)
2025-04-15 01:13本頁面
【正文】 ) “圈點批注”春雨和夏雨部分。 (三)初步感知，體會情感。著有詩集《寫在春天的信箋上》、《溫暖的情思》等，詩集《無題抒情詩》獲過中國新詩獎。 劉湛秋(1935—2022)，當代詩人，他的作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足于表現(xiàn)感覺和情緒，被譽為“抒情詩”。 引導學生感受“雨”的多情與美麗，激發(fā)學生對“雨”和大自然的認知興趣，同時激起學生對文章的閱讀興趣。夏雨熱烈動人心魄，蘇軾寫出“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的傳世佳作……雨在古人筆下被寫得如此多情，這般美麗，那在當代詩人的眼中，它又是怎樣的呢?接下來讓我們一起欣賞當代詩人劉湛秋先生的散文——《雨的四季》，領(lǐng)略“雨”的魅力。 四、教學過程 (一)情境導入 導語：說到“雨”相信大家都不陌生，都說“雨”是天使的眼淚，是文人墨客的寵兒。 ，讓學生在誦讀理解之后，通過對關(guān)鍵字詞、語句進行批注分析，能夠更深入地體會作者所表達的情感。 三、教學策略 本課主要采用誦讀賞析法、合作探究法、圈點批注法等教學方法，同時借助多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的興趣，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用。 教學難點：體會文章遣詞造句之妙，學習文章比喻、擬人等修辭的運用技巧。 、批注，體會作者對美麗神奇大自然的熱愛之情，對生命的贊美之情。 初中七年級語文教案2 《雨的四季》 一、教學目標 “圈點批注”的讀書法，品析文章關(guān)鍵字詞、語句，體會擬人、比喻
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