一年級優(yōu)質(zhì)參閱教案語文五篇(參考版)
2025-04-05 12:42本頁面
【正文】 ，趁勢解決學(xué)習(xí)伙伴提出的問題： 請“燕子、麻雀、黃鶯”征求大家的意見：我們誰說的春雨的色彩是對的? ： (1)小燕子說春雨是綠色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是綠色的? (2)小麻雀說春雨是紅色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是紅色的? (3)小黃鶯說春雨是黃色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是黃色的? 三、認讀生字，鞏固讀音。 (4)挑選兩個小組上臺帶頭飾表演。 (2)學(xué)生自由練讀。 大家讀了好多遍課文了，誰能說說小鳥們爭論的是一個什么問題? 2..創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)有感情地朗讀課文。(二～六段類推) (四)有感情地朗讀課文，感悟課文。 滴：雨滴 水滴 點滴 歡：歡樂 歡笑 歡喜 歡迎 題：題目 數(shù)學(xué)題 問題 課題 解題 (三)分段檢查朗讀情況。 、淋在柳樹上、灑在桃樹上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地里、落在蒲公英上。 1.“一群小鳥/ 正在爭論一個有趣的問題。教師巡視摸底，找到學(xué)生讀書中存在的問題。板書：的。誰能說說春雨的色彩是什么樣的?板書：色彩。板書：春雨。 ：讀讀課文，標出自然段，畫出生字詞。 (或者掛圖、投影片) (1)本課11個生字。 、感受自然美的情感。 五、拓展練習(xí) 如果你是花籬笆，你想對我們說點啥?試著說說 小學(xué)一年級語文教案5 《春雨的色彩》 學(xué)習(xí)目標 “線、論”等11個字，會寫“你、們等6個字。(隨機點撥) 讓學(xué)生練習(xí)組詞。 美麗的花籬笆我們大家都很喜歡它，讓我們帶一種喜歡的心情再美美地讀一遍課文 四、指導(dǎo)生字書寫 用生字卡片鞏固學(xué)生認字。 (2)講第四段時，可以讓學(xué)生通過自己理解畫一畫，然后讓學(xué)生說一說畫上的的內(nèi)容，評一評是否畫出花籬笆那種濃濃的鄉(xiāng)情。(用摘蘋果比賽的形式) 三、再讀課文，理解內(nèi)容 同學(xué)們，今天學(xué)得真棒，現(xiàn)在讀課文，你一定會讀得很通順!快來試一試吧。(記住要讀準字音，遇到不認識的生字時，用筆圈出來，多讀幾遍) 同桌之間互相檢查認生字情況。 一、引入新課 師：(聯(lián)系生活實際)你們知道什么是圍墻嗎?你見到的圍墻是什么樣子的?(學(xué)生自由說一說) 師：大家見到的圍墻好多都是高高的大墻，從里面看不到外面，今天我們來學(xué)習(xí)《花籬笆》欣賞一下這特別的圍墻。 教學(xué)重點：識記生字，理解課文 教學(xué)難點：體會花籬笆帶給人的親切感，使學(xué)生受到健康、美好情操的陶冶。 小學(xué)一年級語文教案4 《花籬笆》 教學(xué)目標： 正確流利地朗讀課文 了解課文內(nèi)容，體會花籬笆帶給人的親切感，使學(xué)生受到健康、美好情操的陶冶?！把弊窒掳氩?，中間一橫別出頭。(兔子的尾巴短短的，還要藏一下。 指導(dǎo)書寫，學(xué)生練習(xí)。(即橫中線、豎中線上的筆畫) 課件演示筆順，老師指導(dǎo)書空。 交流記憶字的方法。 三、辨析字義、記憶字形 鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律記字。 蝴蝶在花瓣上彈琴，露珠在草葉上跳舞，太美了。 露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲在草葉上彈琴。 二、認讀字詞，逐個認字。 分角色讀。(我們的耳朵都是普通的耳朵，只要我們喜愛這世界上的一切，用心去聽，就能聽到世界上所有美好的聲音!) 小結(jié)：美無處不在，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)美，傾聽美，去創(chuàng)造美。只要我們用心去聽，就能聽到世界上
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