初一語文人教版優(yōu)質(zhì)教案參閱五篇-全文預覽
【正文】 語句，體會擬人、比喻的修辭方法，把握文章中景物特征，表達閱讀感悟。情節(jié)簡單，但波瀾起伏。采用詳略得當?shù)氖址〝⑹?，重點突出。陳堯咨的射技，作者以“發(fā)矢十中_”一筆帶過，是略寫。我們干脆把題目《賣油翁》改成《陳堯咨和賣油翁》，行嗎?課文為何對陳堯咨的善射寫得簡略，而對賣油翁的酌油情況卻記敘得較詳細?(小組討論) 明確：不行。后來，看到賣油翁從“錢孔”中酌油而錢不濕，不由得佩服、認輸了。 (3)“以我酌油知之?！辟u油翁看陳堯咨射箭，放下?lián)?，斜著眼睛看?結(jié)合注釋，同桌交流) 教師巡視，幫助、指導學生疏通課文文意，并請同學發(fā)言，學生間相互評價翻譯，教師訂正。然后，分角色朗讀(先小組中分讀，然后請學生自由分角色朗讀)。 他是一位有著多方面文學才能的作家，在散文、詩、詞、史傳方面自成一家，留傳后世的有《六一詩話》《歐陽文忠公文集》。但有一個人不以為意，甚至不屑一顧，這個人是誰呢?(賣油翁)今天我們就學習《賣油翁》這篇課文，一同來看個究竟。 二、教學重難點 ：積累文言詞匯，理清故事情節(jié)。 初中七年級語文教案1 《賣油翁》 一、教學目標 ，學習和積累文言詞語，能根據(jù)注釋理解文章大意，理清故事情節(jié)。下面我給大家?guī)黻P于初中七年級語文教案，方便大家學習。能聯(lián)系實際，學會熟能生巧的道理。 三、教學過程 (一)導入新課 教師提問：“哪位同學能說出以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語?” 明確：百發(fā)百中，百步穿楊……
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