燕子專列第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-(參考版)
2025-04-15 00:29本頁(yè)面
【正文】 五、實(shí)踐活動(dòng) 搜集人們保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)環(huán)境的資料。 指名4～5個(gè)學(xué)生展示。 ⑶ 我想對(duì)為救丹頂鶴而犧牲生命的小女孩說：_____________。 學(xué)了課文，聽了故事，看了圖片，此時(shí)此刻你一定有很多話要說，請(qǐng)你把它寫下來： 寫段練習(xí)： ⑴ 我想對(duì)貝蒂說：_________________。但是在我們的生活中，還有很多人這樣的故事。 這列火車運(yùn)送的是特殊的客人，站臺(tái)了站滿了送行的人，你們從這里又感受到了什么?是啊，我們?nèi)祟愂且嬲媲星械厝畚覀兊难嘧樱悄隳艽硌嘧酉驇椭^它們的人，說說感激的話嗎? 燕子唧唧喳喳地叫著，仿佛在向_______________致謝，感謝她(他們)______________。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。他們送的是一批特殊的客人──燕子。誰愿意再來感受燕子的幸福，齊讀。 指名讀，師說：從你的朗讀，我感受到了這是列溫馨舒適的列車。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。他們送的是一批特殊的客人──燕子。 ⑶ 瑞士政府: 政府都做了哪些事? (視機(jī)問后，出示政府段落，讓生讀) 做決定：什么決定? 呼吁：政府會(huì)怎么呼吁呢?你來當(dāng)當(dāng)播音員，學(xué)著呼吁一下。(可以多引幾次) 在深山、或
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1