憫農(nóng)小學(xué)西師版一年級語文原文及教案(參考版)
2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 也許，每次上完課多多少少都會有些遺憾，沒有遺憾就沒有下一次的亮點，更不會在反思中一次次成長、進步，期待自己今后在課堂上的精彩表現(xiàn)! 第 6 頁 共 6 頁。 五、不足之處： 在欣賞圖片表演環(huán)節(jié)，由于前面環(huán)節(jié)進行的不緊湊，時間不夠用了，我只好以老師指導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生說一說圖片內(nèi)容，告訴大家“這樣做對嗎?”“我們應(yīng)該怎么做呢?”未能進行完整表演，這是本節(jié)課的一大遺憾。我適時引導(dǎo)“要想成為小明星，平時應(yīng)該怎么做呢?”學(xué)生都能說出“要愛惜糧食”，我以總結(jié)的方式再次給孩子們強調(diào)“愛惜糧食，杜絕浪費!”。在評選出“表演小明星”后，我以視頻“絢爛煙花”加以表揚，在歡快聲中結(jié)束了本課教學(xué)，學(xué)生感覺意猶未盡。 三、運用視頻，突破難點 在理解古詩含義時，有一定難度，我給學(xué)生播放了“小豬吃米飯”的視頻，讓后發(fā)問“你喜歡小豬嗎?”，通過學(xué)生的回答，我適時地講解了古詩的含義，學(xué)生理解的很清楚。 在認識生字環(huán)節(jié)，我重點滲透了“游戲識字”，如：“快速反應(yīng)站立讀”“擺長龍”“找朋友、找影子”“碰碰車”“打撲 克牌”“收麥子”等，又用“開火車”的方式進行了學(xué)習(xí)效果檢測。 二、游戲滲透，興趣濃厚 在朗讀課文環(huán)節(jié)，我變換多種朗讀方式，如“自讀”、“同桌兩人共用一本書讀課文”、“指名讀”、“黃金搭檔讀”等。所以我在教學(xué)開篇就引入了孩子們熟悉的動畫人物“賣火柴的小女孩”，孩子們眼前一亮，我隨即導(dǎo)入了和食物有關(guān)的課題《憫農(nóng)》。以下就是我的幾點創(chuàng)新： 一、獨特引入，貫穿線索
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