【正文】 第 46 頁 共 46 頁?！　∽龊糜變毫晳T養(yǎng)成教育課題階段性研究工作總結?！　∈路荩骸　〖w教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討?！　〗萄谢顒樱杭覉@陽光體育大賽組織技巧的探討?！　∮變簣@區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設觀摩活動?！　」_課活動。　　幼兒習慣養(yǎng)成教育課題研究。　　十月份：　　集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討?！　≈贫ㄓ變毫晳T養(yǎng)成教育課題研究實施方案。　　本學期教研工作活動安排：　　九月份：　　集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討。　　(六)、不斷完善班級環(huán)境創(chuàng)設，根據(jù)教育內容與要求，因地制宜地創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的、良好的教育環(huán)境?！　?五)、班級管理工作要進一步細化?！　?四)、進一步細化幼兒園教育教學的量化考核評估細則?！　?三)、定期開展教育實踐觀摩、交流活動。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。繼續(xù)開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記?！　∽龊每偨Y工作：12月份我們將根據(jù)教師學期初制定的目標以及11月份的評比結果在幼兒園展開一次研討活動，各班主任總結自己在幼兒習慣養(yǎng)成教育活動中獲得的經(jīng)驗，找出不足，為下一學期開展幼兒習慣養(yǎng)成教育確定目標與方向。我會在保證取得好的教育效果的基礎上盡量減少老師們的工作量，提高老師們生活幸福指數(shù)?！　」膭罱處煂⒘晳T養(yǎng)成教育與區(qū)域活動的開展相結合，嘗試進行整合教育?！　?二)、幼兒習慣養(yǎng)成教育活動具體實施步驟如下：　　考慮到孩子們的年齡特點，同時也考慮到不能讓老師們的感到任務太重，所以，我們會將幼兒的習慣養(yǎng)成教育滲透、整合到幼兒園一日生活的多個環(huán)節(jié)中去，力求達到潤物無聲的教育效果。兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設評比活動，時間分別在十月底和十二月底?！　?)每個月的第二、第三個周四，集體研討時間，研討內容：提出自己在上一周的區(qū)域活動中遇到的問題比如說區(qū)域材料的投放是否適宜、需要在下一周為孩子們投放什么樣的活動材料、哪些材料需要幼兒園準備、哪些需要家長準備、哪些材料可以共享、教師在觀察孩子們活動、記錄孩子們活動的過程中遇到了哪些問題等等，這會對下一周工作的順利開展提供保障。具體實施步驟：　　準備階段：　　八月份，開學前一周：討論、制定區(qū)域活動開展實施方案：　　由于教師的調整、教材的更換，所以，開學前集中討論如下問題并拿出解決方案：　　1)托、小、中、大四個級部可以開設哪些適合自己班級幼兒發(fā)展水平的區(qū)域?　　2)班內開設的這些區(qū)域中可以投放的成品材料有哪些?　　3)如果讓區(qū)域活動按時、有效開展，你覺得自己應該要努力做到哪些?　　讓老師親自參與到方案的制定以及過程的實施中來，這會為區(qū)域活動的有效開展提供最基本的保障。　　(二)、開展幼兒習慣養(yǎng)成教育研究活動。　　(三)、幼兒的習慣養(yǎng)成存在很多問題，比如就餐習慣、閱讀習慣、整理物品的習慣、握筆姿勢等等，這些都成為擺在我們面前的需要研究、解決的課題?！　^(qū)域活動材料更換不夠及時。但由于受到教研團隊、師資隊伍的整體水平等多方面因素的影響，我園的教研工作的開展仍存在以下幾個方面的問題：　　(一)、教師隊伍整體素質雖然處在提升的階段，但是由于整個教師隊伍的水平起點較低，幼兒園的培訓力度雖然有所加大，但是教師們的成長難以達到滿意的效果。2022年春季幼兒園教研計劃15　　一、指導思想：　　根據(jù)幼兒園學期工作計劃的要求，本學期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》、《36歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，開展集體教研活動，并利用集體教研時間開展集體備課、業(yè)務培訓、教學經(jīng)驗交流等活動，同時加強幼兒習慣養(yǎng)成方面的課題研究，為教師團隊整體素質的提升提供保障。理論必須在與實踐的無數(shù)次的相互碰撞中才能得以內化和更好的運用、指導實踐?！　嵺`是檢驗真理的標準。本學期每位老師更要深刻地反思自己的教育行為，認真撰寫教育隨筆或教學反思。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思?！　∽⒅亟虒W反思——與心靈交流。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、培訓等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學反思”的能力。　　當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走更多的歪路。　?。ㄋ模┮匀藶楸荆龠M教師專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，實行“一課多研”使自己在教學上逐漸走向成熟。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎之上。（2）要科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間?！　?，重視區(qū)域游戲活動的開展?！　。_展各類教研活動?！　。?）開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長?！　　！　。ǘ娀變撼Ｒ?guī)習慣，促進幼兒全面發(fā)展。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。　　，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定細則，堅持每天檢查，嚴格操作，“小學化”傾向，促進幼兒健康、快樂成長?！　∮變旱膶W習與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合?！　?，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。　　《綱要》、《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。　　開展師資隊伍培訓。　　各班教師嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣?！　∮^摩交流，去其他園所參觀學習，并總結分享參觀學習心得；　　集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，更新教育觀念，吸收新經(jīng)驗；　　四）學以致用，實戰(zhàn)演練：　　制定各班級公開課計劃，互相學習；　　根據(jù)公開課實際情況，進行公開課評比活動，引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格。幼兒園教科研工作計劃落實每周備課，說課制度，增加教師之間交流探討課程設計機會。　　每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄，每節(jié)活動課后都有教學反思并進行交流?！　《?、主要工作及具體措施　　一）加強師資隊伍培訓：　　聯(lián)系教材供應商，針對多媒體的使用開展系列培訓，提高教師多媒體使用能力，同時提高多媒體利用率；　　強化教師禮儀和職業(yè)道德培訓，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學習高尚師德的積極性；　　二）加強理論學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)：　　我們將積極組織教師參加園內外的各項學習，努力提高教師教育理論水平，明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。　　六、具體工作安排　　二月份：　　制定教研計劃　　教研組定期開展集體備課，研讀教材　　各年級商討新早操　　調研情況前期工作　　三月份：　　教師自主游戲視頻案例撰寫培訓　　小班幼兒行為習慣的主題活動研討　　小班幼兒行為習慣主題教學活動（觀摩）　　四月份：　　小班幼兒行為習慣的環(huán)境創(chuàng)設研討　　小班幼兒養(yǎng)成行為習慣階段性總結、分享　　建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項目內容有關的書籍或資料閱讀　　定期開展集體備課和教材的研讀　　五月份：　　“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享　　小班幼兒交往、學習習慣的主題活動觀摩研討　　如何培養(yǎng)幼兒四大習慣問題的升入探討與研究　　六月份：　　對小班幼兒生活、衛(wèi)生習慣進行階段性總結、分享經(jīng)驗　　梳理和課題資料，撰寫結題報告　　教研組的成果展示　　教研組成員的教研考核與評價　　教研組整理資料并歸檔2022年春季幼兒園教研計劃13　　一、背景介紹　　根據(jù)我園所實際發(fā)展情況，為了更好地實現(xiàn)未來目標，擴大我園在周邊地區(qū)的綜合競爭能力，本學期幼兒園將以加強教師教學技能、區(qū)角活動設計能力、戶外體能活動設計能力、家園溝通能力等教研能力為重點，全面提高我園教師的教學能力，進一步提高保教質量，促進幼兒全面發(fā)展。　　分工負責，落實各個課題的開展和結題工作?！　〗ㄗh教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志，不斷提高自身教研能力；鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息?！　±脴I(yè)務學習及日常交流時間，對教師進行師德教育?！　∮^摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學模式、養(yǎng)成教育的教學方法以及養(yǎng)成工作的開展，課后組織全體教師進行點評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。　　實行隨機查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。　　規(guī)范養(yǎng)成教育，加強對幼兒各習慣養(yǎng)成的工作指導與檢查。通過常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒游戲教學，使幼兒園保教工作真正落到實處。緊抓培訓觀摩機會，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓學習機會，擴大教師視野，通過“多學，多實踐”逐步提高教師教育教學水平。對于教師共同關注的熱點、難點問題，結合教學經(jīng)驗與理論依據(jù)，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習、研討、實踐，以求實的精神、務實的方法、實在的內容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進作用。為了提高教師們對小班良好習慣的養(yǎng)成教育工作，因此我們從小班幼兒實際出發(fā)，較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略，建立合理的常規(guī)，形成幼兒初步的自我管理、自我服務、自我監(jiān)督意識；促進幼兒養(yǎng)成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色。本學期教研工作主要有以下幾點：　　一、促進幼兒養(yǎng)成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研能力。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養(yǎng)孩子的習慣是很重要，也是好習慣形成的關鍵期。2022年春季幼兒園教研計劃12　　一、指導思想　　陶行知先生說：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧?！　?各班教師回顧本學期的工作，填寫《教師素質發(fā)展手冊》　　 回收教師備課本，檢查備課本?！　。ㄎ澹┢咴路荨　?作好幼兒評價資料的編寫整理工作。　　 對各班環(huán)境使用情況進行量化評價?！　。ㄋ模┝路荨　?組織班組長進行學習、討論；班組成員進行學習?！　?鼓勵教師參加各項征文評比活動?！　?準備“”慶?；顒印！　。ㄈ┪逶路荨　?組織班組長進行學習、討論；班組成員進行學習。　　 縣級課題申請結題?！　?組織教師參加縣“教師全能”競賽活動?！　?召開幼兒運動會?！　。ǘ┧脑路荨　?組織班組長進行學習、討論；班組成員進行學習?！　?召開家長會，發(fā)放“致家長的一封信”。　　 中青年教師自愿報名參加“園優(yōu)質課”活動。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放辦日　　活動和舉辦家長會、家長學校授課活動　　四、教研活動安排：　?。ㄒ唬┤路荨　?教研組制定教研計劃，班組制定班務計劃，各計劃公示于園電腦的“園務公開盤”里?！　。?）根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內容，對幼兒實施素質教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強調創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學問，促進幼兒全面發(fā)展。　　貫徹落實《綱要》精神，全面實施素質教育。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟?！　。?）深入開展公開課活動?！　。?）開展扎實有效的教研活動。通過青年教師評優(yōu)課活動的開展，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機會，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇。抓師德建設，把師德建設真正落實到教育教學的實踐中去?！　⌒隆毒V要》精神與教育理念的貫徹、落實，關鍵需要一支高素質、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn)?！　「靼嗾J真制定各項計劃（班務計劃、教學計劃等）?！　”酒谖覉@承擔對虹橋中心幼兒園半日現(xiàn)場觀摩活動的現(xiàn)場指導任務。本學期除全園性學習外，每周5下午定為班組長學習日，進行有目的討論和學習，形成教研組——班組長——班組成員這樣一個擴散式的絡?！　￠_展區(qū)角活動，積極創(chuàng)設條件開展各類游戲活動，培養(yǎng)幼兒交往、生存能力。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性、重探究性、自主性、生成性的、重多元的、綜合的、開放的活動，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性，實施因材施教，促進每位幼兒在原有水平上獲得發(fā)展，積極落實幼兒園的育人目標。深入學習領會新《綱要》、《規(guī)程》精神，以此為立足點，加強教師隊伍建設，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。以教育科研為切入口，在邊學習、邊思考、邊實踐、邊改進的過程中不斷完善與發(fā)展，調動教師教學熱情，優(yōu)化整合教育資源，挖掘園本課題，引導教師與幼兒園健康成長。總結學期工作?！　?組織期末幼兒教學質量測查?！　?“創(chuàng)設杯”觀察記錄評比?！　?教師師德演講比賽。　　 加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結