20xx年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案最新編輯樣板匯集(參考版)
2025-04-15 00:05本頁(yè)面
【正文】 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)。 五、總結(jié)拓展 師：老師還找來(lái)了一些朋友之間的送別詩(shī)句，我們一起來(lái)看看。 師：這首古詩(shī)表現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼。 鞏固練習(xí)。 老師在教學(xué)生寫字時(shí)，采用了自主寫字的方法，給足時(shí)間讓學(xué)生去識(shí)字、寫字，提高了學(xué)生的書(shū)寫質(zhì)量。 生練習(xí)寫字，師巡視。 師：剛剛聽(tīng)到我們班的同學(xué)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，下面我們一起來(lái)看看今天學(xué)習(xí)的生字寶寶，先來(lái)觀察它的結(jié)構(gòu)、部首，想想怎樣記。理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義。 師：剛剛我們學(xué)習(xí)了李白的《贈(zèng)汪倫》，下面老師帶來(lái)了《贈(zèng)汪倫》的古詩(shī)新唱，會(huì)唱的跟著唱。 師：請(qǐng)一小老師上來(lái)示范讀。 師：同學(xué)們自由拼讀黑板上的生字。 師：這時(shí)李白想到了什么呢?(ppt示) 師：此時(shí)此刻李白想到了什么? 師(板書(shū))：水深情更深。 生出來(lái)表演。(踏歌：邊唱歌邊用腳踏地作節(jié)拍。) 師：李白將要走了，汪倫怎樣呢? 師：他怎樣來(lái)送別，從哪個(gè)字可以中可以看到李白不知道他來(lái)的。 師：(ppt出示李白)這是誰(shuí)坐在船上?詩(shī)人李白將要做什么呢?是誰(shuí)來(lái)送他? 師：汪倫怎樣來(lái)呢?請(qǐng)同學(xué)們讀以下詩(shī)句。遇到不認(rèn)識(shí)的字讀一讀下面的拼音 。臨走時(shí)，汪倫來(lái)行，于是李白寫這首詩(shī)留別。還有生字“汪” 的拼音。(師板書(shū)課題) 師：剛剛我們學(xué)習(xí)了贈(zèng)的拼音，我們也把拼音寫上，z232。(出示ppt)下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課題。 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，有助于同學(xué)們記憶古詩(shī)。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 田字格 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎? 你們以前有沒(méi)有學(xué)過(guò)李白的古詩(shī)? 那你能告訴老師你們都學(xué)過(guò)哪些呢? 老師今天帶來(lái)兩首古詩(shī)，請(qǐng)大家大的讀出來(lái)。 領(lǐng)會(huì)古詩(shī)意境，有感情地朗讀古詩(shī)。 3 懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案5 《贈(zèng)汪倫》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)有感情的朗讀古詩(shī)，了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。 “春”字也較難寫，重點(diǎn)指導(dǎo)上半部分的書(shū)寫。鼓勵(lì)學(xué)生。 給時(shí)間自由背。 二、指導(dǎo)背誦 柳樹(shù)醒了，這是多么優(yōu)美的文章啊，老師已經(jīng)深深地把他記下來(lái)了，你會(huì)背嗎? 指名會(huì)背的試背。 ⑵ 一學(xué)生讀生字，另一學(xué)生在字卡中找出來(lái)。 ⑵ 用偏旁、部件記字：醒、雷、澡、耍。 五、小結(jié) 春天是美好的，可是在我國(guó)，同是春天，各處的景色卻不一樣，你知道嗎?回家找找資料，下回咱們?cè)俳涣髂愕陌l(fā)現(xiàn)好嗎? 第二課時(shí) 一、檢查、復(fù)習(xí)、鞏固 開(kāi)火車讀生字。 小組交流。(鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)和觀察生活。春燕和柳樹(shù)______，柳樹(shù)______，柳絮邊飛邊說(shuō)：______。春雨幫助柳樹(shù)______，柳樹(shù)變得______，柳樹(shù)對(duì)春雨說(shuō) ______。 ⑵ 請(qǐng)小組上臺(tái)展示。 ⑶ 自由讀，要求讀正確，讀流利。 學(xué)生讀兒歌： ⑴ 輕聲讀，遇到生字，看拼音自學(xué)。 二、初讀，了解大意 柳樹(shù)醒了，是誰(shuí)叫醒了他?小柳樹(shù)睡醒以后長(zhǎng)得怎么樣? 聽(tīng)老師讀，然后請(qǐng)大家告訴我哪里讀得好，哪里讀得不好，請(qǐng)你幫助我，好嗎? ⑴ 師范讀兒歌。 出示課題：柳樹(shù)醒了。 (畫(huà)柳樹(shù)圖)小朋友們認(rèn)識(shí)他嗎? (板書(shū)：柳樹(shù))你瞧，小柳樹(shù)睡了一個(gè)冬天，在春姑娘的召喚下醒了。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入、揭題 你喜歡春天嗎? (板書(shū)：春)問(wèn)：你看見(jiàn)這個(gè)字想到了什么? 做“一字開(kāi)花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多： (用春字組詞)板書(shū)：春雷 春雨 春風(fēng) 春燕 這些都是春姑娘的家人。 2課時(shí)。 理解課文內(nèi)容，感悟春天的美。 能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。背誦課文。會(huì)寫“說(shuō)、話”等6個(gè)字。 。(板書(shū)：搬東西) “消息”一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解：小兔把什么消息
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