語文教案匯總5篇(參考版)
2025-04-14 03:14本頁面
【正文】 (3)歸納品味語言方法 1：找出第 13 頁 共 13 頁。學(xué)生找出有關(guān)段落） 三、品味語言，體會意境 討論分析“破屋秋色圖”?！ 袄L秋”部分有五幅圖畫：破屋秋色、街頭落蕊、室內(nèi)蟬鳴、橋頭秋雨、庭院秋果?！ ‰y點： 課文朗讀和自學(xué)能力的培養(yǎng)?！ ≌n時： 一課時 ?！ 芭堋薄白阕峙浴保疫吺菚摹鞍??！ 盎亍笔谴罂谔仔】?，注意大口的最后封口?！ 昂颉弊⒁庥疑喜灰獙懗伞肮ぁ弊帧！ ！ 。?）第2組的第2句寫清楚了司馬光用什么東西砸水缸?！ ！ 。?）司馬光砸缸?！ 。骸 。?）他跟幾個小朋友玩?！ ！ ！ 《⒗首x四至六自然段課文。）”的讀音。 ?！ 。?）討論： ?、偎抉R光沒有慌，他是怎樣做的呢？ ②“舉起”與“拿起”作比較，“舉起”說明什么？ ?、壑该寣W(xué)生表演“使勁砸”的動作?！ 。?）要求學(xué)生仔細(xì)讀課文，用筆畫出司馬光砸缸的動作?！ 。?）在學(xué)生讀文想象后，讓學(xué)生表演第4段的內(nèi)容?！ 。?）指名朗讀課文?！ 〉诙n時 一、學(xué)習(xí)四至六自然段課文?！ ??！ 。?）第二段有幾句話，這兩句話分別講了什么？ ?。?）借助圖畫學(xué)習(xí)第2句話，弄清缸與假山的位置，看清缸是一口大缸，強調(diào)是裝滿了水的大水缸?！ 。?）回到課題，是以人物的名字作為課題的?！ 。?）出示生字卡片“古時候”，幫助學(xué)生理解“古時候”就是很久以前?！ ！ ！ 。骸 。?）讀準(zhǔn)每個字音?！ 。航裉煳覀兙褪且v一講司馬光小時候救人的故事，他是怎么救人的，為什么要救呢？（激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣） 二、指導(dǎo)看圖，初步了解圖意?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時 一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可啟發(fā)學(xué)生想想除了砸缸外還可用什么辦法救那個小朋友？ 朗讀應(yīng)貫穿在教學(xué)的全過程，重點句、段，要讓學(xué)生多讀，在讀中反復(fù)體會。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生看圖后再仔細(xì)讀第五自然段課文，說說司馬光是如何砸缸的?！ ≌n文的第二部分是（四至六自然段）。這一部分重點講讀第二自然段，讓學(xué)生借助圖畫和課文弄清缸在假山的什么地方，以及這是一個什么樣的缸?！ ≡趯W(xué)生了解課文大意的基礎(chǔ)上，再帶領(lǐng)學(xué)生一部分一部分地學(xué)習(xí)課文。因此在教學(xué)時可先啟發(fā)學(xué)生看圖。 教學(xué)思路： 《司馬光》是本單元最后一篇看圖學(xué)文。 、流利地朗讀課文。語文教案 篇3 教學(xué)目的要求： ，能讀準(zhǔn)多音字“得”的另一個讀音（de）?！ ∥?、作業(yè) １、 把小鴨和小鷹的故事講給父母聽?！ W(xué)生觀察自己在田字格里的位置，匯報?！ 。ê献髯x）自選學(xué)習(xí)方式 ?、?小鷹對媽媽說了什么？ ?、?媽媽怎么回答的？ ?、?最后小鷹怎么樣呢？ ?、?小鷹會對媽媽說些什么呢？ ?、?分角色讀讀第二自然段?！ ‖F(xiàn)在又有一只小動物遇到難題了。（讀后指名回答并貼句子） 當(dāng)時小鴨子是什么心情，他心里會想些什么呢？后面是什么符號（？） ?。w會語氣：高興、商量、懇求） 他應(yīng)該用什么語氣和媽媽說呢？ 誰能把你體會到的讀出來（讀說話） 鴨媽媽是怎么回答的（出示鴨媽媽的話） 鴨媽媽多狠心啊，她明知道小鴨子還不會游泳，還讓他自己去，你們恨鴨媽媽嗎？為什么？ 應(yīng)該用什么語氣來讀讀鴨媽媽說的話呢？（和藹、關(guān)愛、信任）。（讀后
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