語文教學(xué)要重視積累雜文(參考版)
2025-04-14 03:08本頁面
【正文】 但積累是我們進(jìn)行閱讀教學(xué)最為關(guān)鍵而重要的一環(huán)，把握了積累，才能使學(xué)生真正有所得，使學(xué)生具備相當(dāng)?shù)恼Z文基礎(chǔ)?！ 」湃嗽疲骸胺e沙成塔，積腋成裘”，“不積跬步，無以致千里；不積細(xì)流，無以成江?！保Z文學(xué)習(xí)也是同樣的道理，只有不斷積累，才能不斷豐富我們的語文知識。作為語文老師，要指導(dǎo)學(xué)生多參加社會實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓學(xué)生體會、感受、理解日常生活中所遇到的人和事，從實(shí)踐中積累生活經(jīng)驗(yàn)、寫作素材，這就需要我們有一雙善于觀察的眼睛，一個(gè)善于思考的頭腦?！ ≌Z文課程資源是非常廣泛的，語文教師要高度重視課程資源的開發(fā)與利用。同時(shí)，在閱讀的過程中，如果能適當(dāng)做些摘抄，如好詞妙句，成語典故，軼聞趣事等，努力寫好讀后感，將更加有助于我們對內(nèi)容、形式等各方面的理解與掌握。讀同齡人的書，能夠有效地提高學(xué)生的寫作能力，增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。 ?。ㄈ┳x同齡人的
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