蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2篇(參考版)
2025-04-14 02:58本頁面
【正文】
第 9 頁 共 9 頁。
重視朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。
重視詞語的積累和運(yùn)用，使學(xué)生學(xué)會(huì)借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題。
能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會(huì)分角色朗讀課文。
留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。在“讀讀背背”中，主要編排了“詞串”和一些典范的語言材料，如格言警句、古今詩文、諺語對(duì)聯(lián)等，意在開掘民族文化的深厚底蘊(yùn)，展示民族文化的豐富多彩，讓學(xué)生感悟民族文化的博大精深，在激發(fā)民族自豪感的同時(shí)自覺成為民族文化的傳承者?！罢n文”這部分篇篇文章文質(zhì)兼美，更是蘊(yùn)含著豐富的人文教育資源，洋溢著濃厚的時(shí)代氣息，為我們的學(xué)生提供了極其豐富的語言和精神“礦藏”。
二、教材分析：
本冊(cè)課本主要由習(xí)慣、課文、習(xí)作和組成。
(3)學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”，學(xué)寫書信。
(1)能留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)交流。
?、誓荛喿x程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
?、蓪W(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。
?、悄苈?lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。
⑴繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
⑸討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。
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