小學(xué)四年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃三篇(參考版)
2024-12-04 05:57本頁面
【正文】 爭取在本學(xué)期使學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上有一個(gè)新的提高。 六、教學(xué)任務(wù)、達(dá)標(biāo)情況 本冊教材仍采用主題板塊形式編排。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。 （四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。 （三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。 努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。 語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。完成8次表達(dá)，培養(yǎng)寫作興趣，提高表達(dá)能力；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，運(yùn)用語言表達(dá)情感、與人交流的綜合性訓(xùn)練；加強(qiáng)綜合實(shí)踐，在生活中學(xué)習(xí)語文、用語文，實(shí)踐應(yīng)用，掌握規(guī)律，形成能力。其中，除“漢字家園”外，共有28篇課文，8次表達(dá)訓(xùn)練，2次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，以期實(shí)現(xiàn)四年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。要注重隨文識(shí)字，力求自查工具書自學(xué)生字，學(xué)會(huì)結(jié)合上下文自選字義；要嚴(yán)格進(jìn)行寫字訓(xùn)練，要求寫得規(guī)范、工整、美觀。 二、教材分析 本冊教材在承接三年級(jí)下冊教材的基礎(chǔ)上，繼續(xù)沿襲板塊組員的特點(diǎn)。提高學(xué)生的閱讀能力。 小學(xué)四年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃三 一、學(xué)情分析 我班學(xué)生已經(jīng)逐漸掌握了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，有了初步的自主學(xué)習(xí)能力。 在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。每節(jié)課均有機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手學(xué)習(xí)。 創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。 以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 寫真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作。 提升獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。 四、教學(xué)難點(diǎn)。 在口語交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對(duì)待反對(duì)意見。 在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。 三、教學(xué)重點(diǎn)。開始練習(xí)寫真實(shí)的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動(dòng)）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補(bǔ)寫，還包括寫發(fā)言提綱。使學(xué)生樹立對(duì)錯(cuò)意識(shí)，提高分析、判斷、綜合的能力。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來。 熟練閱讀28篇詩文，背誦四篇。 積累帶“月”“明”等
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