小學五年級數學下冊的教學計劃(參考版)
2025-04-13 21:30本頁面
【正文】 全學期約有25﹪的教學時間留作機動?！ 。?）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。 ?。?）通過查閱資料找出解決問題的方法。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的?！ 。?）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識?！ 。?）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗?！ ‰y點：將問題抽象成方程，會用數對表示位置，掌握分數、小數的互化方法，理解分數的基本性質。 ?。?）在與他人合作交流的過程中，能大膽表達自己的見解，認真傾聽他人的意見；發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正，逐步養(yǎng)成實事求是的態(tài)度和認真、嚴謹的學習習慣?！ 。?）進一步感受數學思考的條理性、嚴謹性以及數學結論的確定性，不斷增強自主探索的意識?！ 。?）能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題，體會解決問題策略的多樣性?！ 。?）在列方程解決一步計算的實際問題的過程中，初步掌握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值?！ 。?）在學習用復式折線統(tǒng)計圖描述數據，以及對統(tǒng)計結果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力?！ 。?）在認識分數的意義，探索分數的基本性質和加、減計算方法的過程中，能夠主動進行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗證等活動，進一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力?！ 祵W思考 ?。?）在認識等式、方程，探索等式的性質、解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，感受方程的思想方法及其價值，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。 二、本學期教學目標 知識與技能 ?。?）讓學生聯(lián)系已有的知識經驗，經歷將實際問題抽象
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