【正文】 　　（8）加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗?！　。?）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高?！　。?）加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情況?！　。?）注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作?！　∷摹⒔虒W措施：　?。?）多利用多媒體小平臺，創(chuàng)設有利于激發(fā)學生興趣和學習的教學情境?！　、隗w會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力?！　?養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。　　經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。　　結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積、表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。　　理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題?！　∪?、教學目標及要求：　　（一）基礎知識：　　理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)、小數(shù)之間的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分?！　≡跀?shù)學思想方法方面，教材除了結(jié)合因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運動、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖等知識，讓學生體會、理解和掌握歸納法、符號思想、分類思想、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、模型思想等思想方法外，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動體會優(yōu)化、推理、模型和轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化、轉(zhuǎn)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。在學習條形統(tǒng)計圖的基礎上，認識到當數(shù)據(jù)隨著時間的變化而變化時，比較適合用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，體會折線統(tǒng)計圖的特點。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富而現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，在前面學習辨認從不同方向看到的物體的形狀圖的基礎上，讓學生根據(jù)看到的形狀圖通過操作還原該物體，培養(yǎng)學生的推理能力和空間觀念；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積、表面積公式及公式之間的關(guān)系，探索某些實物體積的測量方法；認識圖形的旋轉(zhuǎn)變換；促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。　　在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法?！　《?、教材簡析：　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運動、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合與實踐活動等。多數(shù)學生平時學習態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數(shù)學基礎較差，上課不認真聽講，加上學習方法有待改進，導致不能自覺完成學習任務，需要老師督促和家長輔導，針對學生的學習現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，采取以優(yōu)帶差、促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和課堂效率，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣?！　⌒W五年級數(shù)學下冊教學計劃15一、學情分析：　　五（3）班本學期共有學生47人，其中男生22人，女生25人?！　≈匾暡钌腻e題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業(yè)，直至學生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢?！　榱俗龊米ズ脙深^，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。因此，對重點教學內(nèi)容進行科學合理的課件設計，從而吸引學生主動參與課堂教學實踐，提高教學的效率?！　√ぬ崒嵶龊媒虒W常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)?！　∪?、全冊教學內(nèi)容及教時安排（以單元為單位）　　（1）分數(shù)乘法：13課時　?。?）長方體（一）：15課時　　（3）分數(shù)除法：18課時　?。?）長方體（二）：15課時　　（5）分數(shù)混合運算：15課時　?。?）百分數(shù)：17課時　　（7）統(tǒng)計：7課時　?。?）總復習：4課時　　四、提高教學質(zhì)量措施　　在本學期中，繼續(xù)提高教學質(zhì)量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：　　學生學習習慣的培養(yǎng)措施　　關(guān)注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣?！　。?）認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用?！　。?）掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題?！　。?）理解倒數(shù)的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算?！　。?）結(jié)合具體情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算?！　《?、教材分析：　　本冊教材的教學內(nèi)容有：（1）分數(shù)乘法；（2）長方體（一）；（3）分數(shù)除法；（4）長方體（二）；（5）分數(shù)混合運算；（6）百分數(shù)；（7）統(tǒng)計；（8）總復習。我一直對行為習慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具?！　∥?、教學中需要準備的教具和學具　　　　　　。　　日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　?，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。　　，感受數(shù)學的魅力?！　。芨鶕?jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。　　，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法?！　?、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題?！　∪⒔虒W目標　　，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。在學習平均數(shù)和中位數(shù)的基礎上，本冊教材教學眾數(shù)。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)?！　≡跀?shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。堅持課堂“數(shù)學之星”的評選，嚴格要求的同時鼓勵學生上進?！　??！　?，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。當然，班上也有很多積極向上的學生，也有很多思維活躍、善于思考的學生?！　⌒W五年級數(shù)學下冊教學計劃13一、學情分析　　五年級學生的基礎參差不齊，兩級分化現(xiàn)象嚴重?！　∮胁襟E地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。　　加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　∪?、教學措施　　注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感?！　?整體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　⊥ㄟ^豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義，根據(jù)具體的問題，能旋轉(zhuǎn)適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征?！　∧茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋€圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90?！　≈荔w積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義?！　≌莆找驍?shù)和倍數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2，5，3的倍數(shù)的特征，會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)?！　≡谟脭?shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法，長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題，另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察，猜測，實驗，推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力?！　〗y(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的知識?！　≡诳臻g與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換，長方體和正方體兩個單元?！　≡跀?shù)和代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法?！　“?、教學進度　　一、圖形的變換（4課時）　　二、因數(shù)與倍數(shù)（6課時）　　因數(shù)和倍數(shù)……………………………………………………2課時左右　　3的倍數(shù)的特征………………………………………3課時左右　　質(zhì)數(shù)和合數(shù)……………………………………………………1課時左右　　三、長方體和正方體（12課時）　　長方體和正方體的認識…………………………………………2課時左右　　長方體和正方體的表面積………………………………………2課時左右　　長方體和正方體的體積…………………………………………7課時左右　　整理和復習………………………………………………………1課時　　粉刷圍墻…………………………………………………………1課時　　四、分數(shù)的意義和性質(zhì)（20課時）　　分數(shù)的意義……………………………………………………4課時左右　　真分數(shù)和假分數(shù)………………………………………………3課時左右　　分數(shù)的基本性質(zhì)………………………………………………2課時左右　　約分……………………………………………………………4課時左右　　通分……………………………………………………………4課時左右　　分數(shù)與小數(shù)的互化……………………………………………2課時左右　　整理和復習……………………………………………………1課時　　五、分數(shù)的加法和減法（7課時）　　同分母分數(shù)加、減法……………………………………………2課時　　異分母分數(shù)加、減法……………………………………………3課時　　分數(shù)加減混合運算………………………………………………2課時左右　　六、統(tǒng)計（3課時）　　打電話………………………………………………………………1課時　　七、數(shù)學廣角（2課時）　　八、總復習（4課時）　　小學五年級數(shù)學下冊教學計劃12一、教材分析　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和綜合應用等?！　。?）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。能通過查閱資料找出解決問題的方法。　?。?）強化基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識?！　。?）提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　。?）基本技能：　　①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　、咄ㄟ^豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；依據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征?！　、萁Y(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某一些實物體積的測量方法。　?、劾斫夥謹?shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。　　五、教學目標及要求：　?。?）基礎知識：　?、倮斫夥謹?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分?！　∮胁襟E地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力?！　√峁┴S富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展?！　∷摹⒔滩奶攸c：　　優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學的文化特色，為培養(yǎng)學生的數(shù)感提供豐富素材?！　〗滩木帉憰r，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學中有圖形的變換、長方體和正方體。　　三、教材簡析：　　本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容?！　《⒅笇枷搿　∫試医逃结樅蛧一A教育課程改革的精神為指導方針，以《數(shù)學新課程標準