青年教師個人培養(yǎng)總結(jié)范文(參考版)
2024-12-07 02:18本頁面
【正文】 。簡單解釋一下就是，簡單做人，勤奮做事。這是姜向超教師的話，是的，我們和同學科教師之間同樣存在著競爭，可是我們應(yīng)當看到，同我們競爭的教師，大多是上過高三的極優(yōu)秀的老教師，所以與他們競爭，不管勝利或是失敗，我們都是贏家，我們都在提高，所以我們應(yīng)當放寬了心，勇于競爭，敢于提高?！ ≡诟偁幹袌猿制胶偷男膽B(tài)?！ ≈匦囊?，真正做事情的時候，從最基礎(chǔ)的做起，上屆高三宣誓的時候就提到了：降低重心，負重前行，對我們青年教師，一無所有，所以我們更要先把最基本的事情做好。任課教師，我們能夠站在班主任的角度去研究班級成績，各位教師互相理解、幫忙，何愁班級成績不好提。年輕人“心比天高”，對自我的期望值較高很正常，可是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對了。并且此刻我仍堅持搜集積累班會的各種材料，作為班會自愿整合放在自我的電腦里，并堅持聽每周每位班主任的班會，積累好的做法，好的言語，記在自我的班主任筆記本上，此刻已經(jīng)積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料。例如：那位班主任善于親情渲染，那位班主任教育學生春風細雨，潤物無聲，那位班主任善于總結(jié)歸納?？墒俏矣X得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會轉(zhuǎn)的詞太少，自我?guī)О嗟睦砟畈粔蛳到y(tǒng)。擔任班主任的教師已經(jīng)占據(jù)了優(yōu)勢，那么沒有擔任班主任的教師，是否做好了過關(guān)的準備，如果此刻給我們一個班，我們會帶成什么樣?！ 《嗉壒芾砩希哼M取參與班級管理 對于每一個班級量化怎樣班主任負責，但班級的成績關(guān)系到每一個任課教師，那里面就存在作為任課教師如何參與班級管理。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。進入高二以來，我擔任年級部干事，工作較瑣碎，但堅持在級部工作之外，投入很多的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學生會注意到的細節(jié)?！酒壳嗄杲處焸€人培養(yǎng)總結(jié)范文 作為一名青年教師，任教一年來，感受很多，也做了一些積累，借此機會整理一下，分以下三個方面。當然，這也與學校的人才政策、各級領(lǐng)導部門的大力支持是分不開的。韓春香教師前兩年在師傅的指導下，參加全縣舉行的點名聽課活動中獲得了良好的成績。 近年來，幾位青年教師在學習基本理論及專業(yè)知識方面，一向能夠嚴格要求自我，始終沒有放松。之后要他們寫出反思和體會。學生分析問題，解決問題潛力如何等。學生活動的時間是否充裕得當。學生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作。 關(guān)注學生的學對于學生的學習活動，青年教師就應(yīng)關(guān)注：學生是否在教師的引導下用心參與到學習活動中。所以在聽課時青年教師要關(guān)注授課教師是透過何種方式讓學生用心參與教學活動，發(fā)揮學生的主體地位的。
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