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合作學習與兒科護理見習教學(參考版)

2025-04-13 21:12本頁面
  

【正文】 作者:張俠鮑翠玉王雪靜單位:湖北科技學院護理學院咸寧市中心醫(yī)院兒科 第 3 頁 共 3 頁。我們不難看出在小組合作中,每個成員都在充當各種角色,每個成員都會發(fā)表自己的看法并聽取別人的觀點,他們在不停的積極思考,相互討論問題,合作的力量是巨大的,護生們通過這種合作能充分掌握病例的所有信息,能充分的理論聯(lián)系實踐,最終護生可以把課本上所學到的所有理論知識充分應用于臨床實踐。護生的合作精神與合作能力只有在合作的過程中才能得以培養(yǎng)和提高。本研究結(jié)果提示,較之對照組教師與護生之間單向傳遞的見習教學方式,采用合作學習法的實驗組學生能取得更佳的成績。 2討論 臨床護理見習是指在講授完相關(guān)的理論知識后,為了讓護生獲得課堂理論與臨床實踐相結(jié)合的完整知識而進行的一種實踐教學
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