五年級上冊數(shù)學教學計劃三篇(參考版)
2025-04-13 02:49本頁面
【正文】 計劃節(jié)數(shù) 復習內(nèi)容 課時安排 第一階段 17周———18周 多邊形面積和可能性 3課時 簡易方程 3課時 小數(shù)除法 3課時 小數(shù)乘法 2課時 合計：（11課時） 第二階段 19周 單位改寫 1課時 用適當?shù)姆椒ń鉀Q問題 1課時 合計：2課時 第三階段 19周 數(shù)量關系，幾個重點題型 1課時 逆向思維問題 1課時 書寫細節(jié)問題及答題格式提醒 1課時 做綜合練習卷，統(tǒng)計錯誤點，指點 1課時 合計：（4課時） 復習， 期末， 教學計劃第 11 頁 共 11 頁。如果在復習進程中遇到不科學或不合適，要做相應的調(diào)整。綜合復習、分層練習，做到在練中復；在復中練，縱橫交錯混雜進行。按單元，適當調(diào)整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理； 2?？赡苄浴 ?。簡易方程 4。小數(shù)乘法 2。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。充分發(fā)揮復習課———梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習?！ 〗o特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求?！ ∽⒁饧訌姅?shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學?！ 〖訌妭€別輔導，提高學生的學習成績?！ ∷?、教學措施 加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用?！ ?．能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難；熱心參與數(shù)學問題的討論；發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正?！ 。ㄈ┣楦信c態(tài)度 1．在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。 4．在編寫和整理數(shù)據(jù)、選擇相應的形式描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結(jié)果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念。 2．在探索負數(shù)的特征、學習用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感?！ ！ ?．讓學生經(jīng)歷動手操作，通過圖形的等積變形，探索常見平面圖形的面積計算方法，經(jīng)歷推導面積公式的過程，加強“轉(zhuǎn)化”思想的教學。教科書率先在評價、反思的方法上做出大膽、有益和富有創(chuàng)造性的改革，希望能夠由此促進學生的發(fā)展，促進教師改進教學?！ ?．引導評價反思，增添自主發(fā)展的動力?！ ∑谀┑摹罢砼c復習”內(nèi)容分成四塊編寫。 4．適時安排復習，完善認知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)實踐和應用的能力。例如，《小數(shù)加法和減法》單元的練習八安排了12道題，設計成三個層次：第一層次通過口算簡單的小數(shù)加、減法和筆算小數(shù)加、減法，幫助學生鞏固基本計算方法；第二層次重點引導學生通過計算和驗算，進一步掌握小數(shù)加、減法中的關鍵環(huán)節(jié)，突破計算學習的難點；第三層次通過加、減計算方法的比較，幫助學生形成必要的技能，提高正確進行計算的能力。在兩課時或幾課時教學內(nèi)容的后面安排一次練習?！ ?．精心設計練習，增加鞏固知識和應用知識的機會。教學小數(shù)乘整數(shù)以及一個數(shù)乘100、1000……的計算規(guī)律時，教科書一方面讓學生借助具體情境初步感知積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關系，并形成基本猜想；另一方面通
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1