一年級下冊數(shù)學提高教案例文(參考版)
2025-04-13 02:18本頁面
【正文】 6
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一年級下冊數(shù)學提高教案例文5
課題：求比一個數(shù)多幾的應用題
教學目標
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教學重點
掌握求比一個數(shù)多幾的數(shù)量關系.
教學難點
掌握求比一個數(shù)多幾的數(shù)量關系.
教具學具準備
投影儀、投影片、口算卡片、學具等.
教學步驟
(一)鋪墊孕伏
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(1)教師拍4下，同學們比老師多拍1下，你們拍幾下?
(2)教師拍7下，同學們比老師多拍2下，你們拍幾下?
教師拍手后，留有一定時間讓學生思考后再拍手.
：你們能告訴老師是怎么算的嗎?
我們今天就來學習這樣的求比一個數(shù)多幾的數(shù)的應用題(出示課題)
(二)探究新知
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(1)指導學生操作學具.
第一行擺4個圓片 ○○○○
第二行擺三角形，比圓片多2個.
應先擺和圓片一一對應的同樣多的部分 △△△△
再擺比圓片多的2個三角形 △△
第二行擺_____個三角形 △△△△△△
讓學生說一說是怎樣擺的，使學生明確：在和圓片同樣多的三角形部分再接著擺多的部分，就是三角形的個數(shù).
(2)啟發(fā)學生互相說條件，操作學具，提高操作能力，進一步理解比一個數(shù)多幾的數(shù)量關系.
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(1)出示例8，引導學生讀題，使學生明確：題中有兩個條件：黃花9朵，.
(2)根據(jù)學生口述條件和問題，啟發(fā)學生學生明確紅花多，黃花少.
(3)引導學生分析數(shù)量關系：
紅花比黃花多6朵，具體地說是什么意思?
使學生明確：就是紅花比黃花的9朵多6朵或就是紅花的朵數(shù)比9朵多6朵.
(4)繼續(xù)演示課件
比一個數(shù)多幾的應用題(例8)
，：紅花的朵數(shù)就是和黃花同樣多的9朵紅花，再填上比黃花多的6朵紅花.
(5)列式計算 9+6=15(朵)
(6)完成回答 答：紅花有15朵.
(7)進一步理解，幫助學生掌握數(shù)量關系.
使學生明確：求比一個數(shù)多見的應用題，題中的兩個已知條件，一個量多，(也就是少的數(shù)量)再加上比少的多的部分.
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(1)“做一做”第1題.
①根據(jù)圖意，口述題意.
②引導學生分析數(shù)量關系.
③獨立列式計算.
④訂正時，啟發(fā)學生說一說是怎樣想的.
(2)“做一做”第2題.
①啟發(fā)學生互相議一議.
②獨立列式計算.
③訂正時，啟發(fā)學生說一說是怎樣想的.
(三)全課小結
師生共同總結：解答求比一個數(shù)多幾的應用題，要分析數(shù)量關系，誰多、誰少，再列式解答.
布置作業(yè)
練習二十三第2題.
，?
，?
板書設計
探究活動
猜硬幣
游戲目的
使學生進一步熟悉求比一個數(shù)多幾的數(shù)量關系.
游戲準備
每人準備10枚硬幣
游戲過程
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(或任意枚)硬幣，右手握住5枚硬幣，問：左手有3枚硬幣，右手比左手多2枚，右手有幾枚硬幣?待另外一人回答后，再將右手展開，驗證其答案是否正確.
第 22 頁 共 22 頁。如果左邊物品的重量比右邊重，指針就向左偏。不同的是第一題的第二個條件是第二題要求的問題，.
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(1)填空(課本).
(2)訂正時，說一說是怎樣想的?
：完成“做一做”.
獨立填在課本上，訂正時啟發(fā)學生互相說一說是怎樣想的?
(三)全課小結
師生共同總結這節(jié)課學習什么，注意什么.
隨堂練習
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分組練習，組長帶領同學訂正.
一年級下冊數(shù)學提高教案例文4
教材分析
這部分內(nèi)容主要學習克和千克兩個重量單位，是后面學習
噸的認識
，但重量單位還是第一次接觸，還缺乏認識，而且重量單位不像長度單位那樣直觀、具體，不能靠觀察得到，因
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