高中信息技術(shù)說課稿集合9篇(參考版)
2025-04-05 22:12本頁面
【正文】 ?。?） 提高下載效率 批量下載：需要下載大量文件時(shí)使用批量下載可以很方便的進(jìn)行操作，通常我們可以借助一些下載工具來實(shí)現(xiàn)，如常用的迅雷、快車、旋風(fēng)等?！ ∵x用適當(dāng)?shù)耐緩较螺d文件、批量下載、靈活選用搜索技巧提高下載效率 課堂實(shí)踐：下載一個(gè)文件，由學(xué)生不同的下載途徑引出文件下載有多種途徑?！ ±何淖謺濉⒐べY表格、演講錄音、卡通剪輯、電腦游戲等?！ ±篊:Program ?！ ±?。 例：?！ 。?）文件存儲位置 存儲位置:文件在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存儲的具體路徑?！ ?、?！ ∷?、教學(xué)過程 文件常見文件類型及其屬性 (1)文件名：是由基本名和后綴名兩部分組成的，二者用一個(gè)小黑點(diǎn)隔開。 學(xué)法：觀察法、練習(xí)法、討論法等?！ ?. 了解合法下載文件的重要性，規(guī)范自身行為。 了解合法下載文件的重要性，規(guī)范自身行為。 根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)耐緩较螺d文件?！ ∫?、教學(xué)目標(biāo) ，制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容及學(xué)習(xí)的程度； ，制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)能使學(xué)生哪些能力得到提升，哪些能力得到掌握； ，制定本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生意志、品質(zhì)的鍛煉與培養(yǎng)。文件的下載是教科版教材中 第二章信息獲取中重要的一節(jié)。如圖所示，數(shù)據(jù)匯總結(jié)果顯示：班級A的同學(xué)有4人，班級B的同學(xué)有3人，班級C的同學(xué)有4人，班級D的同學(xué)有4人，總計(jì)15人，匯總結(jié)果準(zhǔn)確無誤。如圖所示，在彈出的對話框中選定匯總項(xiàng)選擇“成績”，其他內(nèi)容保持默認(rèn)即可。如圖所示，在彈出的對話框中匯總方式選擇“計(jì)數(shù)”，匯總結(jié)果可以顯示每一個(gè)班級的人數(shù)情況。如圖所示，在彈出的對話框中分類字段選擇“班級”，不可選擇“學(xué)生名稱”或“成績”。在進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總分類前需要進(jìn)行排序設(shè)置，如圖所示，排序主要關(guān)鍵字為“班級”，排序依據(jù)為“數(shù)值”，排序次序?yàn)椤吧颉?，確定即可得到排序結(jié)果?！ 〗虒W(xué)手段：課堂講學(xué)、演示和機(jī)房實(shí)踐結(jié)合?！ ∪⒔虒W(xué)和學(xué)法 教法：使用講解法，演示法，實(shí)踐法等。這這里選取最常用的表格處理軟件Microsoft Excel 20xx為學(xué)生介紹，讓學(xué)生了解Word的基本功能?！ 。?）結(jié)合圖形化表示，揭示事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律
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