狐假虎威教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-05 22:09本頁(yè)面
【正文】
第 27 頁(yè) 共 27 頁(yè)。
同學(xué)們不但想象力豐富，而且個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)寫(xiě)。通過(guò)評(píng)議，達(dá)到互相啟發(fā)的目的。
四、師生互動(dòng)，進(jìn)行評(píng)議。
同學(xué)們，你們想象的閘門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，趕快順著你的思路寫(xiě)下來(lái)吧。
小組交流，指名發(fā)言。
啟發(fā)想象。第二天，機(jī)靈的小松鼠把這件事的前因后果告訴了老虎。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)口述。
訓(xùn)練步驟：
一、課件啟迪，激發(fā)興趣。
訓(xùn)練目的要求：
以故事內(nèi)容為依據(jù)，展開(kāi)大膽合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和想象，創(chuàng)造能力。同時(shí)，對(duì)于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解。
小結(jié)及反思：
本教材是一則非常讓幼兒感興趣的成語(yǔ)故事，里面的狐貍跟老虎也有許多對(duì)話(huà)，詞語(yǔ)生動(dòng)形象，性格鮮明對(duì)比，而且也非常適于幼兒來(lái)進(jìn)行表演。
活動(dòng)延伸：把狐貍跟老虎及其它小動(dòng)物們頭飾放入?yún)^(qū)角活動(dòng)中，以便以后區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒大膽的來(lái)進(jìn)行角色表演。
其他小動(dòng)物們見(jiàn)到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。
老虎跟著狐貍朝森林深處走去，狐貍“搖頭擺尾”“神氣活現(xiàn)”的樣子。又非常“得意洋洋”的樣子。
請(qǐng)小朋友表演狐貍跟老虎之間的對(duì)話(huà)。 一只狐貍從老虎身邊竄過(guò)，老虎撲過(guò)去把狐貍逮住了。結(jié)合圖片，頭飾，字卡表演：大膽運(yùn)用表情，動(dòng)作，語(yǔ)氣來(lái)表演故事。更不要仗著別人的威風(fēng)來(lái)滅自己的威風(fēng)，否則會(huì)害人又害己。
提問(wèn)
（1）森林里的小動(dòng)物們見(jiàn)到狐貍跟老虎過(guò)來(lái)了是怎樣做的？小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆优苣兀?br />
（2）你認(rèn)為小動(dòng)物們是害怕老虎還是害怕狐貍呢？理解“狐假虎威”成語(yǔ)的含義。讓小朋友猜一猜老虎會(huì)不會(huì)把狐貍吃了？若是沒(méi)有，狐貍會(huì)怎樣對(duì)老虎說(shuō)呢？（進(jìn)一步激發(fā)興趣），同時(shí)可以大膽讓幼兒來(lái)表演。 結(jié)合每一幅圖片有感情的講解，語(yǔ)言生動(dòng)，表情豐富，激發(fā)幼兒興趣?！保ɡ匣ⅲ?br />
師：老虎被稱(chēng)為什么？（山中之王）
師：森林里的動(dòng)物怕不怕老虎？
師：可是在森林了發(fā)生了一件奇怪的事，有一只動(dòng)物比老虎還厲害，小動(dòng)物們見(jiàn)了它都跑了，想不想知道它是誰(shuí)？到底發(fā)生了什么事？
二、出示《狐假虎威》ppt，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)流程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：引起興趣。（學(xué)生讀課文）
小朋友，看到小動(dòng)物們逃走了，它會(huì)怎么想的呢？
狐假虎威教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容；
了解“狐假虎威”的含義；
豐富詞語(yǔ)“得意洋洋”“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”；
啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、 表情、語(yǔ)言來(lái)表演故事。小朋友再讀的時(shí)候一定會(huì)讀的特別有感情。
問(wèn)：（鹿）你為什么跑，怕誰(shuí)呀？
請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（一生朗讀，“狐貍”在前面大搖大擺的走，“老虎”在其后東張西望。（學(xué)生根據(jù)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行回答）
這兩位導(dǎo)演讀書(shū)很認(rèn)真，那么小兔啦，野豬啦、應(yīng)在什么地方？（應(yīng)該在森林深處，要站的遠(yuǎn)一點(diǎn)。其他的
小朋友當(dāng)導(dǎo)演，導(dǎo)演更了不起。要想演好，必須要先讀好他們。下面8兩節(jié)就是寫(xiě)他們到森林去的情景。連我都被蒙住了。（說(shuō)完后老師松手）
小結(jié)：下節(jié)課我們就跟狐貍到森林去走一走，現(xiàn)在休息一下。師：你想，老虎把你逮住了，（動(dòng)作抓住學(xué)生的`肩膀）你不能把老師蒙住的話(huà)，你就沒(méi)命了。（注意在學(xué)生朗讀后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，在聲音讀大的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子要將自己的表情放進(jìn)去）
師范讀，學(xué)生練讀。（學(xué)生讀）
指名讀：老天爺派我來(lái)管理你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天的命令。注意“我”后面
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