高中英語教師學期教學反思(參考版)
2025-04-05 21:54本頁面
【正文】 第 7 頁 共 7 頁。任何教學活動都應該圍繞素質教育開展，實施素質教育，培養(yǎng)適應時代需要的全面發(fā)展的人才，是當前英語教學的重要任務。英語新教材寓思想性、教育性于一體，在實際教學中，我一般會開展各種各樣的活動，以豐富的教學手段，幫助學生更好地掌握英語知識，養(yǎng)成好的學習習慣，進一步鞏固對學生思想品德的教育。使英語課堂教學充滿真實性、趣味性、直觀性、形象性、有效性，使分散的知識系統化，書本知識交際化，課堂活動生活化?！ ∫`活處理教材，創(chuàng)新教材 開展以學生為中心的活動。本課在課堂教學中發(fā)揮學生的主體作用，做到以學生的實踐活動為主線，以小組活動為學生主要活動方式，面向全體學生，要求所有的學生通過活動來完成所給的任務。適時捕捉學生身上的閃光點，并運用恰當的語言表揚他們，使他們產生積極而愉悅的心理。把握好學生學習興趣和英語知識學習的切入點，創(chuàng)設適合知識學習的情景，使英語課堂教學永遠保持一種清新的感覺，讓學生絲毫覺察不到教師人為的痕跡?！ 〉谒模處熞兄腔??！ 〉谌?，教師要會傾聽。適當地運用幽默，能夠縮小師生之間的距離，從而激發(fā)學生的學習興趣，促進學生參與，提高課堂教學效率。充滿激情、富有詩意，用全部心血和智慧去教書育人，應該成為我們每一個英語教師的座右銘。必須提高教師的自身素質，發(fā)揮教師的主導作用；必須了解學生，發(fā)揮學生的主體作用；必須靈活處理教材，創(chuàng)新教材；必須重視對學生進行思想教育。應選擇，開發(fā)，編寫和創(chuàng)造實際問題情景來為教學服務，可以通過游戲，對話，編故事等來達到訓練重難點的目的，從而進一步激發(fā)學生興趣，達到高效教學的目的。在形式上要創(chuàng)設情景，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的求知欲?！ 《n堂提問應具有啟發(fā)性 教師課堂提問一定要有啟發(fā)性，能使學生發(fā)現問題，總結規(guī)律，在內容上要和重難點結合，幫助學生加深印象，解決疑難，提到課堂效率。在教學過程中，我發(fā)現如果我引導得好，學生學習就很積極，主動，他們不僅訓練了某一方面的技能，也學到了重難點。當然，有效的英語課堂教學還包含很多其他的方面： 一．課前準備很關鍵 在教學過程中，老師的引導非常重要，老師必須要有效的指導，制定好教學目標，重難點，花更多時間研究學生，研究教材。書讀百遍，其意自見。語言學習的最終目的是語言
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