【正文】 認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階?！　∧芙柚W(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。我本人現(xiàn)在正在進(jìn)行小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合的小課題研究，我打算通過(guò)這個(gè)課題的深入研究，使自己的個(gè)人素質(zhì)及學(xué)生的素質(zhì)有大幅度的提高?！　》e極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力。我們的工作的對(duì)象是天真可愛(ài)的孩子，不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子?！　〖訌?qiáng)自身師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感。在今后得1年時(shí)間里，我打算從以下方面努力：　　結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的校本培訓(xùn)計(jì)劃。我漸漸懂得了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。最新科研工作計(jì)劃12　　隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入，無(wú)論是在平時(shí)的工作，還是在信息技術(shù)教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問(wèn)題和困惑，所以說(shuō)，新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的，校本研修個(gè)人工作計(jì)劃?！　?. 理科實(shí)驗(yàn)圖片，學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)flash 動(dòng)畫(huà)?！　?. 單元專題復(fù)習(xí)(可修改)復(fù)習(xí)資料(包括專題復(fù)習(xí)測(cè)試題，專題復(fù)習(xí)課件)　　4. 注意從網(wǎng)上搜集課時(shí)教案，課時(shí)課件，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況再修改使用。特別是中考題按類型分類整理?！　?. 陳家橋中學(xué)電子資料庫(kù)建議籌備工作　　電子資料庫(kù)建設(shè)是提高備課組備課水平，教研組研討水平的重要資源保障。　　《開(kāi)展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題結(jié)題工作。交流要有深度。教研組評(píng)課望參照評(píng)價(jià)量表進(jìn)行。評(píng)課要防止只唱贊歌，不提意見(jiàn)和建議的傾向。)　　⑤校本教研活動(dòng)過(guò)程步驟:　　、圍繞問(wèn)題上課、圍繞問(wèn)題聽(tīng)課　　2上課者反思　　3教研組成員評(píng)課　　4授課者對(duì)大家提出的建議反思　　5教研組總結(jié)，下次活動(dòng)安排。(，并作簡(jiǎn)單說(shuō)明。校本教研活動(dòng)圍繞問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，集體備課圍繞問(wèn)題備課，授課者帶著問(wèn)題上課，聽(tīng)課者帶著問(wèn)題聽(tīng)課，圍繞問(wèn)題評(píng)課?！　、劢萄薪M、備課組認(rèn)真梳理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。校本教研活動(dòng)開(kāi)一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動(dòng)的資料要求規(guī)范，填寫(xiě)要完整。在學(xué)校規(guī)定的校本教研活動(dòng)時(shí)間里研討課、聽(tīng)評(píng)課同時(shí)進(jìn)行?！　?，著力從6個(gè)方面來(lái)規(guī)范:　　①每?jī)芍苊课唤處熞笊闲１狙杏懻n一次?！　?. 西部農(nóng)村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展教研活動(dòng)實(shí)施?！　∪?jí)————備課組(長(zhǎng))校本教研工作制度?！　∫患?jí)———校長(zhǎng)、部主任、教研室校本教研工作制度。特別是在集體備課、研討課評(píng)課上，以及研究的連續(xù)和準(zhǔn)備的充分情況看問(wèn)題較多。、主任校本教研工作制度沒(méi)有進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。從開(kāi)展情況看存在以下主要問(wèn)題:，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。最新科研工作計(jì)劃11　　一、 問(wèn)題回顧:　　我校校本教研的骨架已經(jīng)基本形成，校本教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃形成四大板塊:展示自我活動(dòng)(教研組為單位)、“1+N”活動(dòng)(九鎮(zhèn)學(xué)校之間、學(xué)校師徒間)、校際交流活動(dòng)(農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校之間)、課題牽動(dòng)活動(dòng)。重視課題成果的積累與推廣，每位課題研究者每學(xué)期要上交課題階段性研究成果，一份課題研究工作報(bào)告和體現(xiàn)課題研究的成果，并編輯課題研究成果集教師版《二中教育》、學(xué)生版《海棠》《二中校報(bào)》(暫命名)，為“xx”。加強(qiáng)課題研究公開(kāi)課的過(guò)程管理，從備課到上課，從聽(tīng)課到磨課等環(huán)節(jié)均需要加強(qiáng)指導(dǎo)，確保課題研究公開(kāi)課質(zhì)量。因此本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)“xx”課題申報(bào)的宣傳，使廣大教師明確申報(bào)課題開(kāi)展研究的重要性，為提高教師科研水平和教師專業(yè)發(fā)展奠定基矗　　二是開(kāi)展課題研究活動(dòng)。③改革教科研考核制度，變?cè)瓉?lái)比較單一的文章考核為文章與課題的雙重考核，這樣有利于激發(fā)教師參與課題研究的積極性，推動(dòng)教師自覺(jué)進(jìn)行課題研究，促進(jìn)課題研究走進(jìn)課堂，努力提高課堂教學(xué)效率。凡是所申報(bào)的課題必須自行撰寫(xiě)子課題研究方案，每學(xué)期向?qū)W校進(jìn)行成果匯報(bào)，屆時(shí)學(xué)校根據(jù)完成質(zhì)量情況，予以能否結(jié)題，并在績(jī)效工資的教科研工作中加以體現(xiàn)。②改革課題研究的常規(guī)慣例，針對(duì)“xx”課題，學(xué)校將采取申報(bào)制。xx年，我校已經(jīng)成功申報(bào)了蘇州市教育規(guī)劃立項(xiàng)課題，xx年，我校的“xx”規(guī)劃課題將進(jìn)入實(shí)踐研究階段，因此本學(xué)期在課題研究方面將做好下列工作：　　一是繼續(xù)抓好“xx”課題的申報(bào)立項(xiàng)　　子課題申報(bào)和實(shí)踐研究工作。希望能通過(guò)這幾次活動(dòng)，使課題組教師不僅是一個(gè)理論上的提升，更是實(shí)踐研究能力的進(jìn)步。每次活動(dòng)寫(xiě)好方案，報(bào)道并及時(shí)上傳，初步設(shè)想:第一次活動(dòng)（制訂課題計(jì)劃，解讀快樂(lè)課堂的特征是整體、生動(dòng)、開(kāi)放、發(fā)展，使它們成為引領(lǐng)課堂的航標(biāo)?！　∪㈤_(kāi)展好課題主題活動(dòng)，促進(jìn)課題堅(jiān)實(shí)發(fā)展。如低年級(jí)可以重點(diǎn)觀摩許嫣娜的課堂實(shí)錄《荷葉圓圓》《青蛙看?！贰缎?dòng)物過(guò)冬》。他山之石可以攻玉。每一次教研活動(dòng)要致力于研究、解決一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，本學(xué)期教研活動(dòng)本著“有主題、有質(zhì)量”的理念，追求少而精，同時(shí)，教研活動(dòng)要體現(xiàn)課題思想，從構(gòu)建快樂(lè)課堂入手，將教研作為學(xué)校課題系列活動(dòng)的一個(gè)重要載體，各教研組長(zhǎng)要詳細(xì)制定計(jì)劃，科學(xué)安排上課教師名單，通過(guò)磨課，加強(qiáng)對(duì)參與教師備課、上課的指導(dǎo)，切實(shí)提高教師的備課能力和課堂教學(xué)水平?！　≈黝}教研，提高常態(tài)教研活動(dòng)品質(zhì)。第八批小學(xué)語(yǔ)文“送培上門(mén)”專家組將來(lái)我?；顒?dòng)3次，活動(dòng)內(nèi)容豐富而多元，將有送培專家示范課，培訓(xùn)班學(xué)員匯報(bào)課等?！　∷团嗌祥T(mén)(名師送教)，共同打造快樂(lè)課堂。它既讓我們清楚地看到不同老師對(duì)同一教材的不同處理，不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果，又能打開(kāi)教師的教學(xué)思路，有利于教師更深入地理解教材?！　⊥n異構(gòu)，在多元解讀中求同存異?！　⌒姓?tīng)課，全面了解學(xué)校課改動(dòng)向?！　W(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，本學(xué)期學(xué)校將組織全體老師學(xué)習(xí)電子白板的運(yùn)用技術(shù)，積極探索媒體環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略。　　共讀教育經(jīng)典 涵養(yǎng)底氣。最新科研工作計(jì)劃9　　本學(xué)期的課題研究活動(dòng)仍將一如既往地進(jìn)行著，不能為了課題而課題，將課題研究落實(shí)到教學(xué)的每時(shí)每刻，才是課題研究的真正存在的意義所在，本學(xué)期“構(gòu)建快樂(lè)課堂”這一課題研究的側(cè)重點(diǎn)是“如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)