高二英語教師教學(xué)工作計劃(精選5篇)(參考版)
2025-04-05 21:53本頁面
【正文】 五、本學(xué)期英語教學(xué)進(jìn)度表 周次內(nèi)容備注 第一周及前三天Unit 1 Making a difference 第二周Unit 1unit 2 news media 第三周Unit 2 第四周Unit3 Art and architecture 第五周國慶節(jié)大假 第六周Unit3unit4 a garden of poem 第七周Unit 4 第八周Unit5 The British Isles 第九周Unit5 Unit6 第十周Unit6 Life in the future 第十一周期中考試 第十二周Unit7 Living with disease 第十三周Unit7 第十四周Unit 8 First aid 第十五周Unit 8 第十六周Unit 9 Saving the earth 第十七周Unit9 unit10 Frightening nature 第十八周Unit10 第十九周會考 第二十周Revision（期末復(fù)習(xí)） 第二十一周期末復(fù)習(xí) 第二十二周期末考試 第二十三周寒假 第二十四周寒假 第二十五周寒假第 12 頁 共 12 頁?！ 。J(rèn)真抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學(xué)科中高手中的高手。 通過研究和探討，深刻體會英語學(xué)科的思想，了解本學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路，鉆研本學(xué)科的特點(diǎn)，在學(xué)生的長期英語教育上下苦功夫，教給學(xué)生英語的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下堅實的基礎(chǔ)?；虮M量使優(yōu)秀一點(diǎn)的學(xué)生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué)。并配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行全面的督促，讓學(xué)生們?nèi)沼兴茫苡兴鶗掠惺斋@?！ ∷摹⒕唧w工作和主要措施 ，有一少部分的學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的基本方法，形成了相對較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生能夠主動地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，但不可否認(rèn)的是，由于我們相當(dāng)一部分的學(xué)生英語沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂觀，仍有相當(dāng)大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于被動和逼迫學(xué)習(xí)狀態(tài)，課上睡覺、不聽課、不學(xué)習(xí)等等因此英語課堂教學(xué)的難度真的很大很大?！ ∪?、奮斗目標(biāo) 使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教師的教育和教學(xué)水平通過教研得到合理的提升?！ 《?、學(xué)科思想 高二英語主要通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生鞏固，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力；主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解，說和寫的訓(xùn)練。”的大方向的指導(dǎo)下，認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的實質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學(xué)路子。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養(yǎng)自學(xué)能力，堅決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)； ，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)； ，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達(dá)到最佳教學(xué)效果?！ ∥?、教學(xué)措施 ，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去； ?。阂?guī)定每天晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果； ，調(diào)動學(xué)生的積極性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫?！ ?，習(xí)慣于以往被動
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