溫儒敏8月專訪：“國學(xué)”盲熱令人憂-(參考版)
2025-04-05 21:47本頁面
【正文】 我下去培訓(xùn)中學(xué)教師，他們對課改比較緊張，不適應(yīng)，我就和他們說：不必太多考慮課改的理論，讓你的學(xué)生學(xué)習(xí)更主動，個性更健全，在原有基礎(chǔ)上能有所進步，那也就是改革了。 問：問題癥結(jié)還是在應(yīng)試教育和高考上？ 答：教育的問題涉及社會方方面面，根子也不簡單是一個高考指揮棒，其實指揮棒是社會分層的競爭加劇造成的。但這可能帶有理想色彩，實際上多數(shù)學(xué)校難于做到。25學(xué)年，課本是薄了，但還有選修是1?，F(xiàn)在的語文教材為什么不是增厚，而是減??？ 溫：這倒可以探討。08%，這不也是語文教育的巨大成績？ 問：觀千劍而識器。最近十多年，中國掃除文盲4600萬，成人文盲率已經(jīng)從以前的22。 問：大家抱怨普遍語文水平下降并不是空穴來風(fēng)？ 溫：有問題，這才需要改革，但改革不是顛覆以前成績。剛在《光明日報》上看到有著名作家寫文章說現(xiàn)在中學(xué)生作文不好，說明中小學(xué)語文教育是失敗的。中學(xué)語文是人文教育，但不是文人教育。作為課標(biāo)組的召集人，位置特殊，不便說話，我說話只能代表我自己。 溫：言重了，擔(dān)當(dāng)不起。做人要敬畏，做學(xué)問也要敬畏?？吹礁啐g而又病重的母親每天都要堅持吃力地用放大鏡讀上幾頁，我看到信仰的力量。 問：說真話可能就得罪人？ 溫：能不得罪人嗎？比如對高等教育大躍進和教學(xué)質(zhì)量滑坡的問題，對研究生博士生培養(yǎng)粗制濫造問題，對學(xué)術(shù)管理粗放量化的問題，對當(dāng)代文學(xué)粗鄙化問題，對經(jīng)典惡搞成風(fēng)的問題等等，我都有過很多批評，肯定不會都是讓人高興的事情。我很好奇，您也說場面上的話嗎？ 溫：可能因為我是教授，所以說話比較自由吧。現(xiàn)在講和諧社會，我很贊同，社會要有一定的公平性才能和諧。教育部現(xiàn)在轉(zhuǎn)向重視投入基礎(chǔ)
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