高中語文必修鴻門宴優(yōu)質(zhì)教案(參考版)
2025-04-05 21:45本頁面
【正文】
(3)800字左右。
要求：(1)標題橫線上填寫《鴻門宴》中的人物名字。
延伸思考與練習：
一、 思考：
鴻門宴是在什么情況下誰為誰設的宴會?目的是什么?結果如何?
鴻門宴的結果對項羽不利，歸根結蒂是誰之過?為什么?
你如何認識評價范增這個謀士?
項羽對樊噲不斥不惱，反而二呼壯士，可看出項羽的什么性格?
鴻門宴上，基有無殺劉之意?他是以一種怎樣的心態(tài)來宴請劉邦的?
項羽東向坐說明什么?
舉所佩之者三，項王為何默然不應?項莊請舞劍，他又為何曰諾?
名釣譽是什么意思?用它來概括項羽的性格合適嗎?
在宴前宴后對劉邦的態(tài)度是如何變化的?
二、 寫作：
發(fā)揮想象，描寫《鴻門宴》中范增的心理活動。
李清照認為：項羽氣勢豪壯，令人敬仰。
夏日絕句 李清照
生當作人杰，死亦為鬼雄。江東弟子今猶在，肯為君王卷土來?
王安石認為：軍民離心，敗勢難回。從包羞忍恥卷土重來分析入手。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
司馬遷是把項羽當作悲劇英雄來描寫的，他有英雄的氣魄和行為，但更重要的是，他的自矜功伐導致了他的悲劇。(14)乃：竟然。(12)寤：同悟。師古：效法古人。功伐：功勞，伐與功同義。背，棄。終，到最后。⑦位：指王位。隴，同壟。又：有人認為尺寸指尺寸之地，這句在寸字后斷句，乘執(zhí)屬下句，是趁勢的意思。④尺寸：形容很少。②苗裔：后代。蓋：大概。自矜功伐⑨，奮其私智而不師古⑩，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下(11)，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(12)，過矣(13)。羽豈其苗裔邪②?何興之暴也③!夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蠭起，相與并爭，不可勝數(shù)，然羽非有尺寸，乘埶④起隴畝之中⑤，三年，遂將五諸侯滅秦⑥，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為霸王，位雖不終⑦，近古以來未嘗有也。項羽有一范增，不能用，此其所以為我擒也。此三者，皆人杰也。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。劉、項在斗爭中地位發(fā)生的變化，劉勝項負自成定局。
項羽在優(yōu)勢下恃勇驕橫，缺乏遠慮，用人唯親，謀臣不能施其謀，將士不能效其力，輕敵麻痹，養(yǎng)奸貽患，內(nèi)部不團結。
有勇有謀，粗中有細，主動請戰(zhàn)
對比照應
人物結構：兩峰并峙，雙水分流。有勇有智。難怪項王都得按劍而跽，驚呼：壯士!大斗飲酒，大塊吃肉，粗獷，真乃英雄本色。噲遂入，披帷西向立，目真目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。
勇武。
忠誠。
魯莽、草率：使人告密、激化矛盾、宴后被誅
沒有頭腦，劍術不佳，刺殺劉邦未成，笨拙無能。
周密，謀略：夜訪張良、極力勸羽、翼蔽沛公 、宴上東向坐
項強劉弱，密報項王，暗中投托，欲以求封。更是對劉邦歌功頌德，對項羽進行指責。沛公不先破關中，公豈敢入乎?這有什么不敢的呢，簡直是長劉邦的志氣，滅項羽的威風，這完全是替劉邦說話。
沉穩(wěn)機智：張良留謝
處事有方：大王來何操?
曹無傷和項伯：(叛徒)
講哥們義氣，為救友不顧失節(jié)。
多謀善斷：言沛公不敢倍項王也、出招樊噲。緊急關頭，張良運籌帷幄，沉著冷靜，深謀遠慮，能夠提出正確的策略。
老謀深算：奪天下者必沛公也!
洞察敏銳：力促擊劉、舉佩示意、出召項王
驕橫浮躁：拔劍擊斗、斥罵項羽
對劉邦忠誠，今事有急，亡去不義。但處事浮躁，不該把矛盾暴露給敵方，其后果被劉邦利用。吾屬今為之虜矣!爾后的歷史證實了這一點。出召項莊，說君王為人不忍，說明范增對項羽的思想還不甚了解。
張良和范增：(雙方謀士，智囊團，事件演變的關鍵人物)
根據(jù)劉邦入關前后的變化，透過現(xiàn)象看到了本質(zhì)，提出了策略，急擊勿失?；剀姾?，立誅曹無傷?？傊?，劉邦還是善聽人言的。項羽揚言要擊破沛公軍的時候，他聽取了張良的意見。見狀，樊噲與張良質(zhì)問劉邦：欲有天下耶?將為富家翁耶?力勸劉邦封宮室府庫，還軍霸上。
劉邦鴻門謝罪是迫不得已，但有膽量有氣魄，而又卑躬屈節(jié)，稱項羽為將軍，自稱臣，奉承項羽，掩飾自己，拉舊關系，自己北向坐，張良西向侍，低三下四。張良不計前事，連發(fā)數(shù)問，從實際出發(fā)，提出沛公不敢背項王的方針。這樣重大事件，劉邦都沒有告訴過謀士張良，真有心計。
出身農(nóng)家，不務正業(yè)，貪財好色，一心稱王。劉邦逃跑，項羽受璧，無可奈何，缺乏深謀遠慮。樊噲闖宴，威懾項羽，慷慨陳詞，指斥項羽。鴻門宴上劉邦一席花言巧語，竟使項羽不好意思，暴露了無傷，說明他無知而愚蠢。安得猛士兮守四方?
一、 人物性格：典型
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