高中語文必修鴻門宴優(yōu)質(zhì)教案(編輯修改稿)
2025-04-05 21:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了項梁。公元前207年，項梁戰(zhàn)死，懷王派項羽等去救援被秦軍圍困的趙國，同時派劉邦領(lǐng)兵攻打函谷關(guān)。臨行時，懷王與諸將約定，誰先入關(guān)，便封為關(guān)中王。項羽在鉅鹿(今在河北)大敗秦軍，消滅了秦軍的主力。同時，劉邦從黃河以南打進(jìn)武關(guān)，攻下咸陽，秦王子嬰投降。劉邦與當(dāng)?shù)馗咐霞s法三章，廢除秦苛法，準(zhǔn)備在關(guān)中稱王。后來在謀士勸說下，退出咸陽，還軍霸上，派兵把守函谷關(guān)，以防諸侯軍入境。
項羽大破秦軍后，聽說劉邦已出咸陽，非常惱火，就攻破函谷關(guān)，直抵新豐鴻門。這時劉邦的左司馬曹無傷暗中派人告訴項羽說劉邦想在關(guān)中稱王。項羽聽了，更加惱怒，決定第二天發(fā)兵攻打劉邦。劉邦面臨危急的情況，在紛紜頻仍的戰(zhàn)斗中，產(chǎn)生了這一次酒宴上的斗爭。
課文疏通
通讀全文(讀準(zhǔn)字音，找出通假字，找出成語，通其大意)
串講與翻譯(把握重要的詞語、句式與重點(diǎn)句、難句，同時，要讓學(xué)生了解一些古文化常識比如座次、禮節(jié)等。調(diào)動學(xué)生積極性，必要時讓他們翻譯句子并找到句中的知識點(diǎn)，)
十、古代座次問題：
官職：古代以右為尊。位在廉頗之右
車騎：由以左為尊。信陵君虛左以待侯生坐定，公子從車騎，虛左
室內(nèi)：西為賓、長、貴。
東為主、幼、賤。
堂上座位：北為帝(尊)，南為臣(卑)
左為貴，右為輕。
四面環(huán)坐：由尊到卑，依次排列。
西北南東
項羽(伯)亞父沛公張良
十一、古代的禮節(jié)：
坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上鋪席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于腳跟。
跪：仍象坐姿態(tài)，但臀離腳跟，伸直腰板。
跽：長跪，把身體挺得很直。
頓首：跪而頭碰地后再抬起。
稽首：較頓首禮節(jié)更重，頭碰地時停留的時間較頓首長。
拜：跪而用手碰地，頭不碰地。
再拜：拜了又拜為再拜。
歸納實(shí)詞義項：
因、如、舉、謝、意、置、斗、坐、王、軍、擊
時間副詞歸類：
表過去的：
昔：昔某公欲增慰帥兵
初、始：初，君之始入京也
已：沛公已去，間至軍中
嘗：吾嘗終日而思矣
既：定國是之詔既下
旋：旋乃還
向：失向來之煙霞
本：臣本布衣
素：素善留侯張良
表現(xiàn)在的：
今：今而知皇上真無權(quán)矣
方：余方心動欲還
正：今卿廓開大計，正與孤同
當(dāng)：當(dāng)是時
表將來的：
將：曹操自江陵將順流而下
行將：臣是凡人，偏在遠(yuǎn)郡，行將為人所并
且：年且九十
立：沛公至軍，立誅殺曹
尋：尋乃還
表最后的：
終：今殺相如，終不能得璧也
卒：卒廷見相如，畢禮而歸之
竟：胥竟不調(diào)
表恰在其時的：
會：會其怒，不敢獻(xiàn)
適：適大病，不能行
表急速的：
急：既定策，則仆需急歸營
急擊勿失
疾：若皇上于閱兵時疾馳入仆營
速：今不速往，恐為曹所先
卒：(cu)百萬兵難卒合
表時間長短或延續(xù)的：
頃之：頃之，煙炎張?zhí)?br /> 須臾：坐須 ，沛公起如廁
俄：俄見小蟲躍起
俄傾：以俄傾淫樂，不易無窮之悲，雖愚者亦明之矣
既而：既而以吳氏之亂請于朝
已而：已而英霍山師大起
良久：感此言良久之，卻坐促弦
故事情節(jié)：
本文中心：鴻門宴
本文線索：殺不殺劉邦
本文順序：時間順序
本文結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局和尾聲
宴前(幕后活動)：無傷告密 亞父定計 夜訪張良 劉邦定策 項伯說情
宴中(明爭暗斗)：沛公謝罪 范增示意 項莊舞劍 樊噲闖帳 義責(zé)項羽
宴后(脫身除患)：沛公逃席 張良留謝 項王受璧 范增憤罵 誅殺無傷
全文以鴻門宴為中心，以殺不殺劉邦為線縈，按時間順序來展開故事情節(jié)，以項羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終，以曹無傷密告始，到曹無傷被誅殺終。以范增勸說項羽始，到范增怒罵項羽終。矛盾復(fù)雜，波瀾起伏，雖是《項羽本紀(jì)》中的節(jié)選部分，而結(jié)構(gòu)卻十分嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng)緊密，也可說是一個動人的完整故事。
故事發(fā)展過程：
項羽起兵會稽北上救趙巨鹿之戰(zhàn)破關(guān)入咸
(劉邦在沛起義劉邦攻秦約法三章)
鴻門宴項羽封侯諸侯反叛彭城大戰(zhàn)俘漢妻父
漢楚講和弒父未遂單獨(dú)挑戰(zhàn)攻韓信彭越鴻溝割地張良說劉垓下之圍烏江自刎
性格形象分析：
垓下歌(項羽)
力拔山
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