小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案蘇教版模板(參考版)
2025-04-05 21:43本頁(yè)面
【正文】
第 22 頁(yè) 共 22 頁(yè)。)
20+30 10060
0+40
30+0 4010
9050
30+10 7020
5010
20+30
7030
40+30
10+30
6040
教學(xué)過程說明：運(yùn)用多媒體把“小貓花花”的動(dòng)畫故事呈現(xiàn)給學(xué)生，展示了小貓花花出發(fā)、釣魚、回家的連續(xù)場(chǎng)景，生動(dòng)的畫面吸引了學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與的情感，讓學(xué)生在輕松愉快的練習(xí)活動(dòng)中提高計(jì)算能力。
電腦演示：
70+20 20+30 7030
0+80 8050 10020
不知不覺，太陽(yáng)就快落山了，讓我們和花花一起趕緊回家吧!哪條路才是回家的路呢?花花正在犯愁的時(shí)候，突然想起了媽媽的話，得數(shù)是40的路就是回家的路。希望你們能釣到許多許多的魚!不過，你們可要牢牢的記住，只有得數(shù)等于40的路，才是回家的路!
花花拿著魚竿和水桶來到了小河邊，一條大魚游了過來?！?br /> 電腦演示：
40+20= 6020=
口算：
3+2= 4+5= 64=
30+20= 40+50= 6040=
+ = + =
注意：若有學(xué)生把右圖的算式列為4+3=7，教師應(yīng)讓學(xué)生講清道理。讓學(xué)生在自主探索思考和合作交流中了解到，計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，可以用十作單位數(shù)出結(jié)果，還可以根據(jù)整十?dāng)?shù)的組成想出得數(shù)，愛可以……這樣，就給了學(xué)生充分探索、思考、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，開闊了學(xué)生的思路，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。)
教學(xué)過程說明：借助苗圃有許多鮮花的場(chǎng)景圖，描述工人叔叔運(yùn)送鮮花的情節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)入情境，并從中發(fā)現(xiàn)“紅花和黃花一共有多少盆”“還有多少盆紫花”等計(jì)算問題。)
我們算出的結(jié)果對(duì)嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脭[小棒的方法來驗(yàn)證一下。
還有多少盆紫花?
原來有30盆紫花，工人叔叔搬走了10盆，想一想，要算還有多少盆紫花，怎樣列算式?
板書：3010=20
你怎么知道3010等于20?給你們組的同學(xué)說一說。(電腦演示)
工人叔叔說：布置花壇還需要紫花，我要搬走10盆。)
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法來解決第二個(gè)和第三個(gè)問題。(學(xué)生活動(dòng)。
(6) 擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30。
(4) 想減算加：因?yàn)?010=20，所以10+20=30。
(2) 計(jì)算的方法：因?yàn)?+2=3，所以10+20=30。(小組討論)
全班交流。
(1) 紅花和黃花一共有多少盆?
(2) 紅花和紫花一共有多少盆?
(3) 黃花和紫花一共有多少盆?
我們先來解決第一個(gè)問題。
看著這些花，你能提出什么問題?(小組討論。(電腦出示30。黃花有20盆。(電腦演示)
(二) 探究新知
從這幅圖上，你能看到什么?
學(xué)生匯報(bào)：苗圃里有3種顏色的花。
四、教學(xué)過程
(一) 創(chuàng)設(shè)情境
公園里舉行花卉展，同學(xué)們想不想去看看?(電腦演示)
教學(xué)過程說明：結(jié)合教材，精心創(chuàng)設(shè)“公園花卉展”的真實(shí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生進(jìn)入新課的教學(xué)。
二、教學(xué)內(nèi)容
教科書第56~57頁(yè)。
創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間。
開放練習(xí)拓寬思路(分正方體)師：同學(xué)們拿出你們的另外一袋學(xué)具，請(qǐng)給這些物品分類。
板演分法。
體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)
單一標(biāo)準(zhǔn)講課教案
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景探究新知
感知分類
出示例1
你們都看到了什么?可以怎樣分類呢?
蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《單一標(biāo)準(zhǔn)》講課教案：揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。
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