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正文內(nèi)容

語文教學(xué)工作總結(jié)十篇(參考版)

2025-04-05 21:42本頁面
  

【正文】   20xx年6月26日第 22 頁 共 22 頁?! 〕跞昙壆厴I(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,初三年級組全體同仁感到責(zé)任重大,統(tǒng)一思想,團結(jié)協(xié)作,群策群力,牢記自身職責(zé),所有教師目標明確、工作細致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發(fā)揚團隊精神,協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系,主動積極的干好工作,但離學(xué)校的期望還有一定距離,學(xué)生還要走一段艱辛的路,我們老師深知肩上責(zé)任重大,意義深遠?! 、奂訌娊谭ㄑ芯浚浞掷枚嗝襟w教學(xué),增加課堂容量,每個教師將“有效教學(xué)”作為工作目標之一,重點研究教材、教法,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的意識,不斷提高課堂四十五分鐘效率,同時加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。教師們利用課余時間走到學(xué)生中去,用愛心、細心、耐心感化后進生,利用一切可能用時間拉差補缺,不讓一個學(xué)生掉隊,做好抓差補差工作,從而有效保證教學(xué)質(zhì)量全面提高?! ∩钊虢虒W(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。初三學(xué)生非常緊張,壓力大,班主任及任課教師深入學(xué)生,與學(xué)生交朋友,進行思想交流,及時了解學(xué)生思想動態(tài),關(guān)心學(xué)困生、貧困生,關(guān)心學(xué)生的身體、生理和心理健康,關(guān)注學(xué)生全面持續(xù)的發(fā)展。期中考試過后,班主任、科任老師有針對性地對學(xué)生加強輔導(dǎo),教育學(xué)生把握自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標,樹立良好的人生觀,促進學(xué)生樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺?! 娀掠ぷ鳎粩嗵岣邔W(xué)生思想品德 ?、偌訌娦袨榱?xí)慣的管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣?! 、趯ぷ魈貏e出色的給予鼓勵和推廣,鼓勵先進,鞭策后進,促進教師之間的合作與良性競爭,引領(lǐng)教師的責(zé)任意識?,F(xiàn)對初三年級上半學(xué)期情況作總結(jié)如下:  創(chuàng)造和諧環(huán)境,積極提高管理效率。語文教學(xué)工作總結(jié) 篇10  根據(jù)我校新學(xué)期的工作計劃,結(jié)合初三年級的實際情況,初三年級嚴格貫徹執(zhí)行各學(xué)科的課程標準,緊緊抓住“減負、增效、提效”這個核心,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,鎖定中考奮斗目標。  三、不斷改進,體驗讀書學(xué)習(xí)的快樂  豐富多彩的語文活動周在大家的積極而愉快的參與中結(jié)束了,一些平時沉默寡言、很少參與活動的同學(xué)也得到了鍛煉,他們積極參與活動過程,大家在活動中實踐,在活動中體驗,在活動中鍛煉,在活動中收獲并快樂著。  二、創(chuàng)新活動,豐富讀書學(xué)習(xí)的外延  語文周活動內(nèi)容豐富多彩。  為了把此項工作更好的開展下去,現(xiàn)將活動作如下總結(jié)  一、深入宣傳,營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍  根據(jù)學(xué)校安排,語文組制定了詳實可行的語文活動周的方案。各項活動采取競賽方式,激發(fā)著同學(xué)們的參與熱情。一周來,通過精心策劃、組織,面向全體學(xué)生,根據(jù)語文學(xué)科特點及學(xué)生不同的年齡特點,開展了一系列豐富多彩的語文實踐活動?! ∈芤娣藴\,不虛此行?! ∪?、總結(jié)精妙,素質(zhì)教育欣欣向榮  閉幕式上,xx市教科所長夏x等關(guān)注教育教學(xué)的有心人,對活動給予了充分肯定,提出了殷殷期望,為獲獎?wù)哳C發(fā)了大紅的證書??芍^授課教師爭分奪秒,盡顯其能,或語感抑揚頓挫而傾倒聽眾,或清節(jié)跌宕起伏,或板書規(guī)范而漣漪汩汩,或應(yīng)變?nèi)缥蚩兆屓伺陌附薪^,或力避遺憾滋生、蔓延而峰回路轉(zhuǎn)。從“羞答答的掀開了她那神秘的紅蓋頭”,我對詼諧幽默的開幕詞甚感耳目一新。從校長“感謝、歡迎、邀請、祝愿”中,我有了賓至如歸感?;顒臃珠_幕式、課堂教學(xué)、總結(jié)頒獎三個部分。語文教學(xué)工作總結(jié) 篇8  20xx年11月8日至9日,xx市20xx年“以學(xué)生為中心,順學(xué)而導(dǎo)”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽在寧洱縣直屬學(xué)舉行?! ∽⒁饴犝f讀寫的聯(lián)系?! ∽鹬貙W(xué)生的個性差異,要設(shè)計有效的方法,擴大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間?! ∨?chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,扎實進行語言訓(xùn)練,注意閱讀能力的培養(yǎng)、詞語的理解和積累?! €別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。  三、存在的不足  同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣?! 槭箯?fù)習(xí)盡量做到全面、有條理。明確了本冊教材的內(nèi)容、重難點等,基本做到心中有數(shù)。由于本學(xué)期的語文教材與我原來教過的六年級語文版本有所不同,對本冊教材可以說知之甚少,要搞好復(fù)習(xí)工作,必然要對教材了如指掌?! 《?、取得成績  鉆研教學(xué)大綱,弄清六年級語文的教學(xué)要求?! ?2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文。而且同學(xué)們樂于參加討論問題,敢于主動發(fā)言,說清楚自己的意思?! ∧芫退犓x的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫?! ?2)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勒查字典的習(xí)慣?! W(xué)生在小學(xué)學(xué)業(yè)圓滿完成之前,基本養(yǎng)成了如下習(xí)慣  (1)正確的讀寫姿勢習(xí)慣?! ∑浯?,閱讀教學(xué)不僅要讀而且要讓學(xué)生有悟,發(fā)表獨立的見解,我是利用朗讀的形式讓學(xué)生感悟的,通過語言文字和多媒體展示的音像的結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生在想象中悟,圍繞重點展開討論和交流,使學(xué)生在不斷思考和思維的碰撞中悟。我多數(shù)采用的方法是利用校本課進行講故事比賽和表演。在具體教學(xué)中,有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中,與認識事物結(jié)合起來,使學(xué)生在識字的同時,發(fā)展語言,提高認識能力。學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗,將一個個漢字還原成一個個生動的畫面,這樣識字,效果當(dāng)然就好了。例如在學(xué)”羊”字時,學(xué)生說,我看到“羊”字就想起羊頭的樣子,羊上邊的兩點好像羊的兩只角。例如:引導(dǎo)學(xué)生看拼音識字、看圖識字;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最常見的偏旁,運用熟字加一加、減一減的方法來學(xué)習(xí)。有效的提高了識字的效率?! ±缭诮虒W(xué)中,我會設(shè)計一些識字小游戲,數(shù)星星、摘蘋果、猴子撈月,拔蘿卜等等,孩子們年齡小,愛玩,看到這樣的游戲識字,興致很高?! ∫荒昙壍淖R字量大,課堂教學(xué)時間有限。將大屏幕上的竹排圖與“排”字比較,讓學(xué)生在比較圖與字的共同之處,掌握排的字形與字義。學(xué)生的識字興趣被激發(fā)了,這一由形象到抽象的變化,使原本抽象的漢字變得具體可感。  例如,一年級的上冊,在教學(xué)“日”時,在多媒體的大屏幕上我首先讓孩子們看見一個火紅的圓圓的太陽,隨著鼠標的控制,那圓圓的紅太陽就演變成了一個色彩鮮艷的“日”字。讓學(xué)生先感知、體驗,再理解運用。特別是一年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易受情感因素的影響,教師更要順就兒童心理,巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生應(yīng)付字的情境,以調(diào)動學(xué)生識字的興趣。  由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來?! 《?、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué):  1.抓好讀書訓(xùn)練?! 〔坏珎鋵W(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6  一年級語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,一年級的小朋友們也都學(xué)會了怎么樣去學(xué)習(xí)了,這是最令我感到欣慰的地方!  這一個學(xué)年在工作中,我
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