【正文】 第 23 頁 共 23 頁?！　∷?、今后努力的方向：　　加大以“研”促“教”的力度，加強新課程理念的學習，樹立現(xiàn)代教育的觀念。對學生理解不到、體會不深，甚至理解錯誤的地方，要訂正，甚至作必要的講解，不能視而不見、放任自流。要體現(xiàn)充分的自主學習，有效的合作學習，要求適當?shù)奶骄繉W習。要把整體感悟課文和理解重要詞句有機的結合起來，防止兩張皮，防止“只見樹木不見森林”。讀得不充分的課，看不出學生朗讀進步的課，不是好的閱讀課。教學目標、教學任務要提得切合實際，一節(jié)課不可能承載的任務太多，要有重點，要體現(xiàn)有讀不好到讀好、理解不深到有所理解的學習過程?！　〗虒W過程、教學方法欠靈活，語文實踐活動不夠豐富，教育教學渠道、途徑封閉，隔斷了與現(xiàn)實生活、大千世界的天然聯(lián)系?！　≥p視個人體驗，個人理解，往往通過牽引，得出統(tǒng)一答案。　　把本應是個性化的、情感化的、創(chuàng)造性的閱讀，納入內容分析的軌道，重認知輕情感，重理性輕感性，重分析輕整合。作文批改符號規(guī)范，都有總批或眉批。教學過程合理、清楚，重點環(huán)節(jié)能具體體現(xiàn)設計思路?！　〕Ｒ?guī)檢查工作有序地開展。一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合。在11月份的教研室調研中邵淵老師所上的《黃河的主人》更是讓教研室的徐主任大呼找到了教學上的知音。對照新課程的要求，教師改變角色地位，樹立服務意識，積極轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視教學情景的創(chuàng)設，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；努力做到面向全體學生，盡可能使課堂教學結構最優(yōu)化，以提高語文課堂教學效率?！　娀瘜φn堂結構的改革?！　〖訌娗嗄杲處煹呐囵B(yǎng)，充分發(fā)揮年級組語文老師互幫互帶的作用。本學期蔣偉新的文章獲區(qū)文章評比一等獎，王春艷的文章獲區(qū)文章評比壹、叁等獎；徐蘭月的文章獲區(qū)貳等獎；童立駿、陸亞芳老師的文章獲得了區(qū)三等獎。　　抓好課堂教學的反思和文章的撰寫。因此，從講究實效、提高實效方面出發(fā)，本學期周二的語文業(yè)務學習采取“松散”與“緊密”相結合的形式進行，圍繞“促進、推動、交流、匯報”這八個字進行學習。愛因斯坦曾說過“人與人之間為什么會有差別，關鍵是人使用業(yè)余時間的差別?！　±^續(xù)抓好新課程標準、新教材的培訓工作，深入規(guī)范學習新課程標準，鉆研教材、研究教法，定期開展教學研究活動?；仡櫼荒陙淼恼Z文教研工作，既有得又有失。語文教學工作總結 篇10　　一學期的工作已近尾聲。但問題仍然很多，例如：高分不多，高分不高，部分學生的解題速度不快，作文欠深刻等等。因此我非常重視信息的搜集，經常利用手頭上的報刊，學校的電腦網(wǎng)絡以及各地發(fā)來的資料，進行信息的搜集和整合?！　∷?、關注高考動態(tài)，廣羅有效信息。　　4．努力創(chuàng)設語文學習氛圍，盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力。把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩詞曲歸攏誦讀。師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。在穿插復習的過程中注意精選題目，盡量不影響專題復習的正常進行。我針對學生的學情，采取“盯”的戰(zhàn)術，主動找學生交流，把工作做到學生心里，把學習任務落到實處?！　∩罨o導?！　×炕治?。　　序化訓練。針對學生的學情和教學工作中存在的問題，我及時調整自己的教學思路、教學內容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：　　細化內容。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的字形題和語病題、文言文部分的翻譯題、詩歌鑒賞題、現(xiàn)代文部分的主觀題，還有作文。　　二、了解現(xiàn)狀，摸清學情，力爭把目標落到實處。在正式講課之前，我針對20xx年高考的新形勢，認真研究考綱和考試說明，爭取把考試要求落實到每個專題中。為了能在有限的時間內，通過總復習切實提高學生的語文應試能力，在高考中取得良好的成績，我們在備課組長葉國璦老師的帶領下以《考試說明》為方向，科學計劃為指導，有效訓練為基礎進行復習，現(xiàn)小結如下：　　一、認真研究考綱和考試說明，確保教學對路。　　在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)?！　《嘟M織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，群眾榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和職責感?！　∪⒔窈笈Φ姆较蚝驮O想　　采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣?！　€別學生學習語文的用心性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。對教材資料把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的用心性?！　《?、存在問題與不足　　同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣?！　￠_展各種語文活動。在不斷編寫整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。透過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西?！　。ㄋ模┩卣怪R視野　　語文教學務必重視積累運用，只有學生對知識有了必須積累之后才能運用。另外我還設了獎勵的制度，構成了競爭的機制。　?。ㄈ┳龊棉D差工作　　本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。　　在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文潛力，讓學生多實踐，多思考，多總結?！　≡诹曌鹘虒W上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并把自己的感受訴諸筆端。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學潛力和閱讀水平。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的狀況來滲透學習方法的指導。最重要的學習莫過于方法的學習。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文潛力。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。　　一、提高教學質量的做法　?。ㄒ唬┳セA知識和基本技能　　在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。回首這一學期的教學工作，感觸頗深。語文教學工作總結 篇8　　本學期，我擔任六年級2個班的語文教學工作?！　∪⒆儞Q教學方法　　本學期我嘗試了很多教學方法，例如利用多媒體，激活語文課堂，本學期我做了這方面的嘗試，雖然條件有限，但也收到了一定的效果，下學期我還會繼續(xù)努力做下去。比如，本班的朱德銘同學，是班級的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文訓練后都單獨找她談作文，給他講如何寫好作文，經過一學期的努力，他的作文水平有了明顯的提高。　　二、培優(yōu)輔差常抓不懈　　這學期我重點培養(yǎng)尖子生，同時也不放棄差生。采用教師全批全改，或學生互批互改的方式，并保證在一周內反饋給學生，以幫助幫助學生形成樂寫的習慣?！　∽魑姆e累?！　∽寣W生盡早接觸中考題型?！　∶啃瞧诘拈喿x訓練，讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。因為在短時間內進行大量名著泛讀是不切合實際的，所以只能如此。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育?！　∫?、夯實基礎，穩(wěn)中求升　　因為這個班的語文底子較薄，我在這學期重抓基礎，讓學生在語文積累上多下功夫，這樣底子厚實了，就便于閱讀教學和作文教學的開展。所以現(xiàn)將本學期的教學工作做一個總結：本學期我擔任七年三班的語文教學工作，這學期我堅持兩手抓：一是堅持打基礎，抓閱讀，促作文，取得一些成效。語文教學工作總結 篇7　　送走緊張繁忙的總復習之后，期未考試的鐘聲向我們提示七年級語文教學工作已經結束。