【正文】 本學期我們雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但尚差甚遠，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!第 26 頁 共 26 頁。通過這些編寫與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。　　我們知道課堂的外延與課外的外延相等。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟?！　《?、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)?！　≡谡Z文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)?？梢杂弥v述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文?！　　芭d趣是最好的老師”。我們在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：　　一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣　　小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。我相信時間能驗證一切，通過我的努力，學生的語文學習會越來越好的。今后的工作中，應(yīng)該認真的彌補起來。教學工作中，我重視了字詞的教學，也重視了學生的閱讀教學，但對語言教學卻忽視了?！　?語言積累重視程度不夠。特別是學生的齊讀，聽起來像是唱，又像是數(shù)數(shù)，一個個字詞都讀開了，根本沒有什么感情可言。　　 朗讀指導(dǎo)沒有跟上。在幾次模擬考試中，學生的閱讀理解題有了進步，失分率降低了5個百分點。在這過程中，學生反復(fù)閱讀，積極思考，想一切辦法去解決這個問題，學生的閱讀水平有了明顯的提高?！　∫粋€句子，學生要抓住關(guān)鍵的詞語，一個段落，要抓住關(guān)鍵的句子，一篇文章學生要抓住最重要的段落?！　?閱讀理解　　教學工作中，我非常重視閱讀教學。本冊書中生字表一、二400個生字同學們大都掌握的比較好，能初步的運用，寫字也開始注意美觀了。說，就是運用詞語說話，一句可以，兩句也可以，準確、流暢的表述就可以。讀，就是朗讀，放聲的、有感情的讀，讀出學生的理解?！　∫?、 成功之處　　本學期，語文教學中摸索了不少的成功經(jīng)驗：　　 字詞教學　　注重了字詞的教學。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。　　以上就是我在該學期的教學工作總結(jié)。與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領(lǐng)悟一些表達方法。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學會正確地區(qū)分運用，該學期我們兩位老師精誠合作，這是我們的亮點，應(yīng)當繼續(xù)發(fā)揚。然后讀懂短文后面的題目，做什么，怎么做，再一題一題認真解答。尤其在閱讀短文中，要教給學生讀懂短文的方法。積極探索處于時代前沿并適合我的教學模式、教學方法和教學手段。真正為孩子終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，不能不重視成績也不能僅僅盯在成績上。教學必須對每一個學生的發(fā)展負責，堅決反對只重學科知識而忽視學生全面發(fā)展的傾向，堅決反對只重群體統(tǒng)一發(fā)展而忽視學生個性發(fā)展的傾向，堅決反對只關(guān)注一部分學生而忽視另一部分學生的傾向?！　《且獦淞⑷姘l(fā)展的教育教學觀。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。要尊重學生人格，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學生全面、主動、生動、活潑發(fā)展，教學的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上，要真正把教學工作的出發(fā)點和落腳點落實到促進每一個學生的身心發(fā)展上來?！　〗處煕]能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴?！　≈笇?dǎo)訓(xùn)練力度不夠。存在不足：　　培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大?！　钠綍r上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平?！　≌n堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)?！　拈_學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫?！　±迷缱x，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復(fù)習、鞏固漢語拼音?！　∥濉⑨槍Ρ景鄬W生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。學會聽課，學會做筆記?！　≌_的上課方法。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。每天放學時都為學習布置具體預(yù)習任務(wù)，并適時教給學生預(yù)習的方法。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。《頤和園》一文就用情感引讀法，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標?！　「鶕?jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。認真指導(dǎo)學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題?！　》e極創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲?！　∪?、教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導(dǎo)。在教學中，針對我們四年級學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩誦讀積極性，激發(fā)學生背誦古詩的興趣?！　《?、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累?！　榱烁玫卮龠M教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)，每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學生愿學。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。現(xiàn)將該學年語文教學工作總結(jié)如下：　　一、加強教研學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。很多學生的字寫得非常漂亮，同時，也有不少學生的字有了翻天覆地的變化，比如：楊琳、李佳欣、張芳寧等同學。　　一個學期下來，我真的感覺孩子從這些經(jīng)典中的收獲太大了！我做到了讓他們在書香中成長！　　五、 關(guān)注學生的練字，提高書寫水平　　本學期，我特別關(guān)注學生的字，所以，我充分利用練字時間，對學生的字進行指導(dǎo)，加重了書寫在作業(yè)評價中的分量。在今年學生舉行的經(jīng)典誦讀大賽中，我們班集體演繹的“論語”獲得了一等獎?！　∷?、 讀詞背詩誦經(jīng)典，名著相伴晚自習　　在寒假家訪的時候，我為我們班的每一個孩子買了一本《古詩文誦讀手冊》，從寒假開始，到這個學期結(jié)束，我充分發(fā)揮學生家長的作用，在他們的配合下，我們班的學生把手冊中的古詩詞上篇和中篇的內(nèi)容全部背完?！　∵@樣一個學期堅持下來的大量閱讀，不僅使學生的閱讀能力有了大幅度的提高，學生的口頭表達能力、書面表達能力也發(fā)生了質(zhì)的變化。其次在“學”的方面，我在課堂上真正做到“精講”，把時間讓給學生，給他們提供盡可能多的實踐機會，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，讓他們互幫互助、互相督促，從而保證學生效果，使課堂真正達到高效?！罢Z文是學出來的，不是講出來的。另外，我通過參加我們學校和我們蘭山區(qū)所舉行的“主題學習”專題研討會，從一節(jié)節(jié)課例中，我也清楚地知道每一個單元的教學的每一課進要完成哪些任務(wù)了。當然，我也轉(zhuǎn)變了理念：語文是學出來的，不是講出來的；要引導(dǎo)學生通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學習來學習語文；引導(dǎo)不要用理科學習的方式來學習語文。但真正讓我們自己開展起來，心里真是還有太多的困惑。這個學期，是我們所有語文老師學習、研究、探索的一個學期，也是學生學習最高效、收獲最大的一個學期。四年級語文教學工作總結(jié) 篇8　　這個學期，四個月的時間，很短，一眨眼就過去了?！　∥濉⒔虒W措施的主攻方向　　根據(jù)新課程標準的要求、教材內(nèi)容及學生的實際情況，在教學過程中，我將如何提高課堂教學效率，建構(gòu)靈活高效的課堂結(jié)構(gòu)作為本期教學改革的主攻方向。　　教學難點：四年級是中段向高段過渡的重要時期，如何實現(xiàn)從識字教學為重點向高段閱讀教學跨進，其中包括閱讀方法的指導(dǎo)，閱讀習慣的培養(yǎng)都關(guān)系著學生語言學習的質(zhì)量。目的是讓學生樹立對方意識，提高分析，判斷綜合的能力?！　∽鲇懻摰闹鞒秩??！　。ㄋ模┛谡Z交際