【正文】 　　在今后的工作中我將認真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高，最后，期待自己在下學期能有更加出色的表現(xiàn)。本學期注重學生的基本功的訓練，下學期我要著重培養(yǎng)學生的審美。正如吉教導(dǎo)所說的，我究竟對我的學生了解多少，從教有一年半的時間了，有的同學我還真是叫不上來名字，學生多是一個原因，我覺得最主要的原因是我對學生的關(guān)注還不夠，特別是寫字差的學生，哪怕是有一點點小的進步，我覺得也應(yīng)該關(guān)注到，及時給他鼓勵。有的同學的字進步比較快，去年書法比賽中未能獲獎，今年卻取得好的成績；還有的同學比賽后的第二天就急著問我：“老師，我得獎了嗎？得了幾等獎啊?”這些都能夠說明學生已經(jīng)重視到了寫字。特別是對于我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。在平時的寫字訓練中，我常在學生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正?！　W生的要求更加嚴格?！　”緦W期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我加強了寫字時間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責，每天中午按時督促學生寫字，糾正學生坐姿。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生能夠掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度；做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊?！　《?、加強基本功練習，打下扎實的寫字基礎(chǔ)　　在寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導(dǎo)學生自讀自悟，以教材安排的字為練習范例，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導(dǎo)與練習有機結(jié)合；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習相結(jié)合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。寫字各項工作，在我班開展得有板有眼，如火如荼。四年級語文教學工作總結(jié) 篇7　　我班的寫字教學一路走來，細細碎碎，大大小小，收獲滿滿?！　×硗?，我們積極發(fā)揮同組教師的團隊力量，對教學中的疑點、難點，采取不定時的研討，有時甚至面紅耳赤，但我們的教研不再是固定時間，圍在一起的形式，而是實實在在。如今，我們對 “高效課堂 ”已有畏懼、模糊，發(fā)展到清晰、珍愛，因為這樣的課堂回歸自然，真正實現(xiàn)了學生為主體，老師為主導(dǎo)的至高境界。　　“高效課堂 ”是我們正在實踐的理想課堂，也是我們努力奮斗的目標。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。本學期，我們尤其重視課堂教學，運用新理念，實踐新模式，提高課堂教學效率。在學校里舉行的寫字比賽中，全體同學積極參與，我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績。本學期，我們結(jié)合學校的學習方式，嚴格午練時間，重視寫字指導(dǎo)，從基本筆畫入手，將統(tǒng)一結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們在明確目標和方法的前提下練習，讓每天的午練落在實處。加強寫字指導(dǎo)，提高學生的寫字能力。平日里每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記?！　×硗猓e累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。此外，每日組織一位 小老師 領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力?！　?。學校之所以將 “晨讀 ”定為孩子們的生活方式，一定源于此吧！無論什么內(nèi)容，我們的宗旨都是充分利用早讀時間，保證效果?！　??！痘ㄩ_的聲音》來自于身邊的同學，可模仿性、可閱讀性都比較強，為此我結(jié)合教材內(nèi)容，選擇典型的文章指導(dǎo)閱讀，學習作者的選材方法和布局謀篇，讓孩子們在仿效中提高寫作能力。其次內(nèi)容上有選擇，《花開的聲音》、《日有所誦》、《拼音報》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的。每周兩次的晨讀，我都會認真組織，積極對待?！　。ㄒ唬┏孔x。作為一名年級組長，僅靠多動嘴、多跑腿就能做好年級工作是遠遠不夠的，必須用心、動腦，身先士卒，調(diào)動一切積極因素才會較好地引領(lǐng)全年級向更快、更好的方向發(fā)展。一個學期的學習生活即將畫上句號。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。不應(yīng)過于注重學生讀，而應(yīng)引導(dǎo)學生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，學生的自主學習能力還有待于進一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養(yǎng)。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)。本學期結(jié)合閱讀課，為學生配備了課外閱讀書籍，讓學生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。給學生提供展示寫作才能的機會，提高了學生的習作水平。　　重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達?！　∫詫W定教，順學而導(dǎo)，精心組織教學活動。　　在閱讀教學中,把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導(dǎo)學生進行自主性學習和探究性學習，由知識教學變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步讓學生掌握自主預(yù)習。　　根據(jù)學生實際，取長補短，靈活運用。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，愛美情趣，發(fā)展健康個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了?！　∫?guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。每天在早讀時間里，安排兩位學生當“小老師”負責早讀情況。　　二、教學所達到的目標以及采取的措施：　　培養(yǎng)學生良好的學習習慣。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：　　一、基本情況分析：　　經(jīng)過四年的學習強化與教育指導(dǎo)，本班絕大部分同學的各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍?！　”緦W期我們盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！四年級語文教學工作總結(jié) 篇5　　一個學期又過去了，時光太匆匆。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境?！　W生與自己的心靈對話。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。　　學生與學習伙伴對話。　　作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過對