【正文】 ，使學生樂于表達。不應過于注重學生讀，而應引導學生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯系起來，充分利用生活中的語文資源，學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高，從根本上提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養(yǎng)?！　。ㄒ唬┏孔x?！　?。　　另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。在學校里舉行的寫字比賽中，全體同學積極參與，我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績。如今，我們對 “高效課堂 ”已有畏懼、模糊，發(fā)展到清晰、珍愛，因為這樣的課堂回歸自然，真正實現了學生為主體，老師為主導的至高境界?！　《?、加強基本功練習，打下扎實的寫字基礎　　在寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，以教材安排的字為練習范例，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導與練習有機結合；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據教學要求、教學進度布置一定數量的作業(yè)，收到了良好的效果。在平時的寫字訓練中，我常在學生中來回巡視，發(fā)現問題及時采取措施，指導并幫助其改正。本學期注重學生的基本功的訓練，下學期我要著重培養(yǎng)學生的審美。正如吉教導所說的，我究竟對我的學生了解多少，從教有一年半的時間了，有的同學我還真是叫不上來名字，學生多是一個原因，我覺得最主要的原因是我對學生的關注還不夠，特別是寫字差的學生，哪怕是有一點點小的進步，我覺得也應該關注到，及時給他鼓勵?！　W生的要求更加嚴格。寫字各項工作，在我班開展得有板有眼，如火如荼?！　　案咝дn堂 ”是我們正在實踐的理想課堂，也是我們努力奮斗的目標。本學期，我們結合學校的學習方式，嚴格午練時間，重視寫字指導，從基本筆畫入手，將統(tǒng)一結構、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導，引導孩子們在明確目標和方法的前提下練習，讓每天的午練落在實處。此外，每日組織一位 小老師 領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力?！痘ㄩ_的聲音》來自于身邊的同學，可模仿性、可閱讀性都比較強，為此我結合教材內容，選擇典型的文章指導閱讀，學習作者的選材方法和布局謀篇，讓孩子們在仿效中提高寫作能力。作為一名年級組長，僅靠多動嘴、多跑腿就能做好年級工作是遠遠不夠的，必須用心、動腦，身先士卒，調動一切積極因素才會較好地引領全年級向更快、更好的方向發(fā)展。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)。　　以學定教，順學而導，精心組織教學活動?！　「鶕W生實際，取長補短，靈活運用。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力?！　”緦W期我們盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！四年級語文教學工作總結 篇5　　一個學期又過去了，時光太匆匆?！　W生與學習伙伴對話?！　“?、今后教學設想　　營造自主學習的情境。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現問題，提出問題和解決問題。提高學生的能力。現將這一學期四年級的語文教學工作總結如下：　　一、努力學習，提高自身業(yè)務素質?！　〖訌娬n堂上的練習（練寫和識記）。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。會聽、會說、會寫、會閱讀。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。在教學中發(fā)現問題，然后學習探索，研究合適的教學方法，讓每個學生充分參加。為了全面提高效果，采用了一些個性化的方法。在日常教學中要重視學生的語文基本功、學習方法和習慣，而并非為考試而學習。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：　　一、我的教學思想　　語文是工具學科，發(fā)展學生綜合語文素養(yǎng)是關鍵。授之以漁,則終身受用無窮”。如：上《趙州橋》一課時，學生對趙州橋的精美圖案無法直觀的感受到，因此利用網絡資源，讓學生上網查趙州橋的圖片資料。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用整體　　感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學?！　?每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄?！　?字詞記憶?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考?！　。ㄈ?、規(guī)范學生的學習習慣?？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是我編寫整理的四年級語文教學工作總結7篇，歡迎大家分享。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導?！　≌n堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。學習效率自然而然就提高了。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。為此，我不斷提高自身素質，向有經驗的教師學習，積極“走出去”學習，自覺學習有關理論知識，并不斷運用到自己的教學中。　　二、教學工作的具體措施：　　采取各種方法，不斷提高教學效果。將課內外有機結合。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。為此，我單獨將課堂教學列出來，一方面為提醒自己對課堂教學的重視，二是對其進行更深入的研究總結：　　抓準一堂課的訓練點?！　±缱プ≈攸c字詞進行理解；抓住文章的主要內容……要讓學生的在課堂上產生“思想的火花”，同時又“興趣盎然”。根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法?！?，而課堂上老師講得多，學生可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特別是心到，到了多少？什么程度？光靠講解，很難做到。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學?！　≡诮虒W中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的