【正文】 同時也存在諸多不足，今后的日子里多下苦功夫去研究教學教材，不懈努力，提高業(yè)務水平，讓孩子們感受到學習的樂趣，做一名優(yōu)秀的語文教師。語言還很啰嗦，設計不夠科學性、不夠藝術性，閱讀指導還不夠，重難點抓得還不夠準不夠突出；復習安排不能從長期準備，與平常教學結合不夠緊密；教學理念還不夠先進，不能及時有效學習和吸收?！　∥濉⒋嬖趩栴}。學生的語言積累有所增加。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓?！　”緦W期在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績，圓滿完成了開學前所制定的教學目標。不明不白的語言，不能讓學生很好進行思考，也不能讓學生感受課堂的美感，這個學期我不斷鍛煉自己的教學語言，力求精煉課堂教學的創(chuàng)新?！　∈紫仁菍ξ谋窘馕龅哪芰?，要想在課堂上出現高效的教學效果，就要不斷加強自身的能力，為此，我不斷學習，查閱各類資料，來豐滿自己的相關知識，例如在教學《三潭印月》中就深入了解了“西湖十景”，在上課時，學生提及西湖景區(qū)是起到很好的效果。小天鵝的形象就在學生的腦海中活了起來，其教育效果便出來了。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。首先，引導學生“細致”朗讀課文，“不放過一個”?！　≈匾暲首x品評感悟，讓課堂教學“活”起來。而加入練習，尤其是筆頭上的練習，引導學生更好的將眼到和心到，要寫眼睛必然要看啦，要做題目心自然要到啦。”，而課堂上老師講得多，學生可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特別是心到，到了多少？什么程度？光靠講解，很難做到?！　∫郧翱傆捎谧约旱乃刭|和課前的準備，在課堂上講得多，而練得少。我一直要求學生多讀多想象畫面，并且要求學生寫感受，指導和鼓勵學生大膽用文或圖畫的形式表現出來。不再以“寫作文”而寫作文，將寫作放在課文教學之前，寫讀結合。根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。構建課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。　　認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現問題，提出問題和解決問題。抓住重點詞，引導理解；朗讀的培養(yǎng)，聽的訓練　　不斷拓展教學方法，積極創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣?！　±缱プ≈攸c詞進行理解；抓住文章的主要內容……要讓學生的在課堂上產生“思想的火花”，同時又“興趣盎然”。本學期，我還沒有做好，只是有了這方面的想法和初步的行動，如何有目的的進行一單元的教學？正在思考中。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。要讓重難點“有所來”，“有所去”，要讓所有的重難點形成一個知識的框架。為此，我單獨將課堂教學列出來，一方面為提醒自己對課堂教學的重視，二是對其進行更深入的研究總結：　　抓準一堂課的訓練點?！　∪⒄Z文課堂教學　　課堂直接決定著語文教學的成敗，也是最能體現有效教學的地方，大部分能力的形成和基礎知識的完成都在課堂上形成。”強調文書寫的重要性，并適時進行寫訓練與指導。再次，寫工整，做規(guī)范作業(yè)?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。教會學生預習的方法（讀課文、劃出生詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現問題，新課授完，必要求復習。這個學期重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：首先是課前預習，課后復習。　　時刻培養(yǎng)學習習慣。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。例如詞記憶?！　♂槍W生的年齡特點（例如遺忘快，好奇心強，機械記憶能力強等），分析了解學生具體的語文能力知識不足，有序有方法地進行一系列的專項訓練，既提高了學生的學習興趣，有反正了學生的能力，養(yǎng)成了良好的習慣。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。將課內外有機結合?！　∫龑дn內課外閱讀，不斷提高學生的知識積累廣度。比如練，我進行每月一次的定期競賽。另外還布置閱讀作業(yè)，比如《愛的教育》等。不規(guī)定內容自由作文。例如，每位學生都有一個小本子放到口袋，本上將課文、課外閱讀中的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，隨時可以拿出來看看。這個學期，我繼續(xù)改進 “預習本”、“復習本”、同時對“課堂作業(yè)”“小”“作文”有著不同程度的改進。其次，鼓勵學生課下鞏固、探索，這是對課堂很給力的輔助?！　《?、教學工作的具體措施　　采取各種方法，不斷提高教學效果。我相信在教師的教育思想的根本改變后學生也能從中受到良好的影響。從而來內在的發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。這個學期正在形成以寫作為首的總體素質發(fā)展的教學模式（作文+預習+學習+訓練+作文+課外+作文修改）。為此，我不斷提高自身素質，向有經驗的教師學習，積極“走出去”學習，自覺學習有關理論知識，并不斷運用到自己的教學中。一直以來我謹記“一切為了學生的長遠打算”。四年級語文教學工作總結 篇8　　轉眼一學期工作已經結束，四年級上學期語文教學工作暫告一段落。　　有所得，有所不足?！　∪?、所取成績　　在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績，與年級組老師一起進行教學研討與交流，圓滿完成了開學前所制定的教學目標，學生的語言綜合運用能力有所提高，進一步激發(fā)了學生的語文學習興趣，增加了語言積累，提高了語文朗讀水平和閱讀理解能力，學生的書寫大有進步，習作水平也有所提高，四分之三的同學習作沒有困難，每次習作字數都是在400以上，敘述清楚，有條理，文章結構完整?！　榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法?！　♂槍Ρ拘W生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。 正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。 根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。會聽、會說、會寫、會閱讀。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力?！　《⑷谥饕ぷ鞔胧　≌J真制定教學計劃。　　主要不足：　　有5個同學老是不能按時完成作業(yè)。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，讓自己的教學水平有所提高，在此，我將本學期的語文教學工作做一個小小的回顧：　　一、班級學生情況　　四年一共有38人，大約一半的同學語文基礎較較好，但同時也有不少學習習慣較差的同學，因此總體語文學習水平不高，成績不夠優(yōu)秀。但以學定教、順學而導這樣的方法在教學中充分的融入所取得的教學效果是毋庸置疑的，所以，在今后很長的一段時間上，我還是更多地在切入這樣的方法上做足功課，以便不斷豐富和創(chuàng)新語文的教學方法。這樣一來，課堂上更是火急火燎，甚至責罵這些可憐的孩子。主要原因還是在自己沒能在備課這一環(huán)節(jié)中下苦功，亦或者是語文本身素養(yǎng)的缺失。然而，并不是所有的課堂都能完美地把這一基本觀點融合。　　以學定教，順學而導　　回顧一學期以來的語文教學過程，32篇課文，從文本解讀到撰寫教學設計我都力求盡力做好。這一點特別體現在本學期的古詩教學，從培養(yǎng)學生自學能力上夯實，合作中加以強化，閱讀中注重感受和體驗。其中，在加強學生在閱讀教學中的合作培養(yǎng)下了很大功夫，雖然效果不是很明顯，偶爾的幾堂課下來，看到孩子們陶醉于課堂里的神情，內心也倍感欣慰。教師