【正文】 語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。　　利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音?！　≌_的上課方法?！　「鶕?jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。 四年級語文教學工作總結 篇1　　對不同的課文明確了重難點。新課授完，必要求復習。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式 ?！　?閱讀。四年級語文教學工作總結 篇2　　語文教學工作總結本學期，我擔任四年級語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的心；懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的教學任務。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會?！　嚱虒W課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一?！　∷摹⒂迷鷮嵍鄻拥挠柧?，培養(yǎng)學生的語文實踐能力　　死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對與才小學四年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。我時常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進。　　首先，在課堂上，以學生為主體，引導主動探究。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽；為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練；為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等。學會聽課，學會做筆記?！　〕税凑諏W校的統(tǒng)一時間安排制定全學期教學計劃外，我還系統(tǒng)制訂每單元、每課教學計劃，加強一堂課的目標性，要讓所有目標形成一個體系。要讓學生聽得懂，聽得開心，聽得感動，聽得忘我、聽得有所感悟，一節(jié)課下來，學生要會了些什么，要能做些什么，而不是能回答幾個死板的內(nèi)容而已，而是能夠“舉一反三”的理解和感悟。如作文。就是再認真的學生很難做到。　　二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率?！　∷摹⒁詫W生為主體，加強學生基本技能的培養(yǎng)。期末考試全班成績都得到了提高。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界?！　W生與自己的心靈對話?！　《?、教學所達到的目標以及采取的措施：　　培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由知識教學變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。給學生提供展示寫作才能的機會，提高了學生的習作水平。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。每周兩次的晨讀，我都會認真組織，積極對待。學校之所以將 “晨讀 ”定為孩子們的生活方式，一定源于此吧！無論什么內(nèi)容，我們的宗旨都是充分利用早讀時間，保證效果。平日里每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。本學期，我們尤其重視課堂教學，運用新理念，實踐新模式，提高課堂教學效率?！　×硗?，我們積極發(fā)揮同組教師的團隊力量，對教學中的疑點、難點，采取不定時的研討，有時甚至面紅耳赤，但我們的教研不再是固定時間，圍在一起的形式，而是實實在在。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生能夠掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度；做到字中的搭配關系，做到結構勻稱，布局合理，行款整齊。特別是對于我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。　　在今后的工作中我將認真總結經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高，最后，期待自己在下學期能有更加出色的表現(xiàn)。有的同學的字進步比較快，去年書法比賽中未能獲獎，今年卻取得好的成績；還有的同學比賽后的第二天就急著問我：“老師，我得獎了嗎？得了幾等獎啊?”這些都能夠說明學生已經(jīng)重視到了寫字?！　”緦W期在領導的建議下，我加強了寫字時間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責，每天中午按時督促學生寫字，糾正學生坐姿。四年級語文教學工作總結 篇7　　我班的寫字教學一路走來，細細碎碎，大大小小，收獲滿滿。課堂上努力創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。加強寫字指導，提高學生的寫字能力?！　?。其次內(nèi)容上有選擇，《花開的聲音》、《日有所誦》、《拼音報》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的。一個學期的學習生活即將畫上句號。本學期結合閱讀課，為學生配備了課外閱讀書籍，讓學生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想?！　≡陂喿x教學中,把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，愛美情趣，發(fā)展健康個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。每天在早讀時間里，安排兩位學生當“小老師”負責早讀情況。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。　　作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流?！　?培優(yōu)補差工作開展成效不大；　　 沒有能全面，多層次提高學生語文水平；　　 作文水平整體偏低，學生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點?！　∥?、教學中積極創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。四年級語文教學工作總結 篇4　　本學期我擔任的是四年級甲班的語文教學工作。再如古詩?！　∈箤W生成為學習的主人。培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。我經(jīng)常和學生說：“‘字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象?！　≌_的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施和學生的學習。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！　　加強各項訓練，培養(yǎng)學生基本技能。在作業(yè)設計上力求有效、有趣，不斷創(chuàng)新?！?