【正文】 38。　　?！　。?）做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采用不同的補(bǔ)救措施，把差生分成若干個組，制定小組提升計(jì)劃，考試內(nèi)容逐個過關(guān)，小組每天匯報(bào)制度，小組攻克進(jìn)展，在下午輔導(dǎo)時間里盡量為學(xué)生解決困難?！　。?）主干知識強(qiáng)化如虎添翼　　無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，分工負(fù)責(zé)。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習(xí)慣。為此我們的做法是：　?。?）、堅(jiān)持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題）。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)?！　　　〖w備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。精心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋　　目前市場上教輔資料多如牛毛，魚目混珠，而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復(fù)習(xí)的知識，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，篩選適合我校學(xué)生的習(xí)題。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵和輔助等。工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠(yuǎn)掌握主動性?！　∽鹬匾?guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵　　苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長補(bǔ)短，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分班級，誰有空誰解決，學(xué)案的編寫、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是我們并沒有搞經(jīng)驗(yàn)主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面?！　。砸粩噙M(jìn)取。及時得到信息反饋，采取了準(zhǔn)、狠、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，及時調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，攜手同行，一如既往努力工作。　　總的說來，物理組在長期的合作和互助中已經(jīng)形成了自己的團(tuán)隊(duì)精神——不計(jì)較得失、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一心、形成合力。　　習(xí)題選擇還有誤區(qū)，教學(xué)中還存有一些繁難的題目不敢舍去，題目數(shù)量控制不好。比如：　　教學(xué)理念還要進(jìn)一步更新。教育學(xué)生科學(xué)應(yīng)考。我們備課組的老師都能以以大局為重，總分至上，始終堅(jiān)持“三不”?！　‖F(xiàn)在的學(xué)生普遍都覺得物理很難，在高考中的地位不斷被弱化，學(xué)校也根據(jù)學(xué)情而提出“語數(shù)外優(yōu)先，選修一保一棄”的策略，導(dǎo)致我們物理老師的苗子生貢獻(xiàn)率就低。不管是備課、還是上課、或是輔導(dǎo)資料都能做到大家討論，大家共享。　　五、具有精誠團(tuán)結(jié)，以大局為重，總分至上的崇高精神。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合?！　∷摹I造合力氛圍，加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)集體備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再進(jìn)行取舍，不讓學(xué)生陷入題海。都具有多年高三物理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，但我們也沒有搞經(jīng)驗(yàn)主義，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)，批改等方面一絲不茍?！　∪?、具有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、扎實(shí)的工作作風(fēng)?！　≈匾暣痤}規(guī)范，提高得分機(jī)會。　　抓好后期335模塊的要點(diǎn)識記和背誦，查缺補(bǔ)漏，力求選修少丟分。同時也注重一題多解，一題多變，多題歸一，從而真正提升學(xué)生們解題能力。我們的學(xué)生水平也在降低的實(shí)際情況。　　重視試題研究，放棄復(fù)習(xí)中偏、難、怪的題目，提高復(fù)習(xí)的效率。針對14年高考試題中“考點(diǎn)全面”特點(diǎn)?！　〖訌?qiáng)基礎(chǔ)知識，技能的培養(yǎng)，突出主干知識的復(fù)習(xí)　　在一輪復(fù)習(xí)中以概念，規(guī)律為主，掌握概念形成，規(guī)律建立，理解概念和規(guī)律內(nèi)涵及外延，規(guī)律適用條件，相近概念，規(guī)律的比較。對于那些不會考的或要求過高的問題，果斷放棄。結(jié)合20xx年XX高考試卷特征，研究制定了復(fù)習(xí)的相關(guān)策略：1）重視教材，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，落實(shí)考點(diǎn)。20xx屆高考一結(jié)束。如老師們利用第八節(jié)課到晚自習(xí)上課前的這段時間在辦公室對提優(yōu)生和臨界生進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)。教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要奉獻(xiàn)。之所以能夠取得這樣的成績，是與我們備課組的努力工作密不可分的。高三物理備課組工作總結(jié)8　　我們20xx級高三物理備課組由4人組成，共有物生和物地兩種組合的6個教學(xué)班?！　《?、幾點(diǎn)不足　　，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低?！　?4)每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析，包括試卷分析和學(xué)生分析等，每次分析都有一個主題。　　(3)主干知識強(qiáng)化如虎添翼　　無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé)，電學(xué)板塊由費(fèi)宏負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)板塊由孟才扣負(fù)責(zé)，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé)。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習(xí)慣。為此我們的做法是：　?。?）、堅(jiān)持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題）。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)?！　〖w備課求實(shí)求效　　集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。　　(2).精心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋　　目前市場上教復(fù)材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復(fù)習(xí)的知識，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物理學(xué)案88個，第二輪物理學(xué)案103個。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計(jì)劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求?！　∽鹬匾?guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵　　苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長補(bǔ)短，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分班級，誰有空誰解決，學(xué)案的編寫、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是我們并沒有搞經(jīng)驗(yàn)主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面?！　∵^硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，仍要不斷進(jìn)取。　　?！　?、還是老師特別是班主任感到很難權(quán)衡處理。　　七、幾點(diǎn)不足　　縱觀本期的高考復(fù)習(xí)工作，我們深感在我們?nèi)〉煤艽蟪煽兊耐瑫r有一些不足：　　，特別在失控的情況下更感不足。如都有文章獲教學(xué)文章評比中獲獎。　?。?）做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作?！　。?）骨干知識強(qiáng)化如虎添翼：無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的骨干知識是不變化的，所以抓住每一科的骨干知識復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化，我們感覺到效果是比較好的。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習(xí)慣。我與歐陽少英老師的且體做法是：　　（1）堅(jiān)持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，并次次有記錄，以做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題）。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。集體備課是我物理組的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律?！　∥濉⒓訌?qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)集體備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。本模式經(jīng)近一個學(xué)期的試用，效果極佳。　　創(chuàng)建一種行之有效有高三復(fù)習(xí)模式：　　本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)行政要求各高三備課組創(chuàng)建一種高三