小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃(參考版)
2025-04-05 21:37本頁面
【正文】 ，進行口語交際訓(xùn)練。 ?！ ?、說、讀、寫、畫、演、唱、做等形式，進行大量地語言操練活動?！ ?。 。 ?！ ⒄f、唱7首歌謠?！ ?、說、認(rèn)讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單地運用。本套教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)社功能運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)，即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃7 一、學(xué)期小結(jié)及學(xué)生情況、習(xí)慣態(tài)度分析 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級大部分同學(xué)對英語產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，將一個學(xué)期的老師教授到內(nèi)容知識掌握得很好，而且也掌握了一定的英語學(xué)習(xí)的方法；但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持，不給學(xué)生太大的壓力。以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目的?！ 娀谡Z、聽力訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)?！ ?以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出英語學(xué)科的人文性、工具性特點。所以我們在教學(xué)時要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識，由舊知識切入新知識的學(xué)習(xí)，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利于學(xué)生的理解、記憶。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位?！ 。?、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 ?。场⒛鼙容^熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃6 課程目標(biāo) ?。薄⒛苈?、說、讀、寫英語字母AZ,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母?！ ?能聽、說、唱 10 首歌謠?！ ?能學(xué)會 8 個小制作?！ ?能聽、做、演 18 個游戲?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)和重點難點： 教學(xué)目標(biāo)： 能聽懂、會說 12 組繪畫，并能進行簡單的交流。 提高學(xué)生的課堂聽課效率，特別關(guān)心愛走神和愛做小動作的學(xué)生?！ 《?、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期我擔(dān)任三年級五班的英語課，本班有學(xué)生46人，是一個新組合的班級，多數(shù)學(xué)生有上課注意力不集中的特點。復(fù)習(xí)單元為6頁。小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃5 一、全冊教材分析： 全冊教材從內(nèi)容形式方法及插圖等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨?！ ?6個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用?！ “岩恍﹩卧~、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。印象會特別深。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性?！ ⊥ㄟ^娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。請學(xué)生跟讀?！ ≡诮虒W(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓英語貫穿學(xué)生的生活中。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。 融會話教學(xué)與情景表演之中?！ ∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！ ∷?、教學(xué)重、難點： 能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式?！ ∧苈牰?個幽默小故事。 能聽、說、唱7首歌謠?！ ∧軐W(xué)會3個小制作?！ ∧苈牎⒄f、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用?！ 。ㄆ撸?、實現(xiàn)整體設(shè)計：，以確保各階段的順利過渡?！ 。ㄎ澹?、融合學(xué)科內(nèi)容：十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。 ?。ǘ┳⒅啬芰ε囵B(yǎng)：力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能?！ 〗滩牡闹饕攸c： ?。ㄒ唬娬{(diào)語言運用：注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。 二、教材分析
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1