初中一冊春教案-(參考版)
2025-04-05 21:16本頁面
【正文】 學(xué)生把理解、口述、朗讀結(jié)合起來，學(xué)習(xí)的效果比較好。先給學(xué)生做樣子，就春草的描繪進(jìn)行分析，明確寫了些什么，從哪些角度描繪的，哪個詞或哪些詞用得特別精當(dāng)，描繪時主要運用哪些方法。通過反復(fù)誦讀，咀嚼推敲，來領(lǐng)會它們精彩的寫法和表現(xiàn)的情境美。尤其是我們祖國壯麗的山河，真是美得令人陶醉，在春、夏、秋、冬不同的季節(jié)，不同的地方，展觀出不同的美姿。它不同于巧奪天工的工藝美，也不同于繞梁三日的音樂美。設(shè)計是這樣的：法國雕刻家羅丹曾這樣說，美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。(教案略) 又記： 第三次教《春》時，又作了較大的更動。第一次抓住細(xì)筆細(xì)繪的特點引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味，學(xué)生在習(xí)作上明顯地進(jìn)了一步，寫景不是大而化之，籠籠統(tǒng)統(tǒng)，而是平時注意細(xì)致地觀察，下筆具體得多，生動得多。 ，要改進(jìn)。 、繁花似錦、芬芳黎郁、大地回春、萬象更新、紅杏枝頭春意鬧等問句。第一次教學(xué)生寫景的散文，著力于細(xì)，讓學(xué)生體會用詞的準(zhǔn)確、生動、培養(yǎng)學(xué)生想象的能力。 ，仔細(xì)觀察春景，領(lǐng)略大好春光，寫一篇《春天的歌》，也可自己命題。 五、作業(yè) ： ，仔細(xì)體會本文用詞造句的妙處。三個比喻有聯(lián)系有區(qū)別，使春意越來越濃。 (1)朗讀10節(jié)。要仔細(xì)讀書，積累詞語，描繪起來就會形象生動了。細(xì)致的描繪來源于什么?細(xì)致的觀察。比如說，寫草的生命力，用鉆。 (8)小結(jié)： 這一部分繪春是全文的重點。 工夫：時間。 一年之計在于春：計，計劃。寥寥幾筆。 雨中景是靜的，但靜中又有動，筆筆緊扣春天。兩山排閾送青來，兩座山好像把門推開，把青送到眼前。 綠得發(fā)亮青得通你的眼，把樹木、小草經(jīng)春雨淋浴后的鮮艷色彩描
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