再塑生命的人教案設計-(參考版)
2025-04-05 21:10本頁面
【正文】 ng) 恍然大悟（huǎng） 企盼:盼望 搓捻：用手指搓 花團錦簇:形容五彩繽紛、十分華麗的形象 美不勝收:美好的東西太多,一時接受不完 疲倦不堪:形容極其疲乏、困倦的樣子 小心翼翼:形容舉動十分謹慎一點不敢疏忽 不求甚解：現多指讀書、學習只求懂得大概，不求深刻了解 恍然大悟；形容忽然醒悟 四、初讀課文，整體感知 ,怎樣認識了安妮莎莉文老師?這位老師對她有什么影響? 明確：1887年3月3日的下午,正值美好的春天海倫凱勒從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子,猜想一定有什么不尋常的事情要發(fā)生她站在臺階上等待后來,“一個陌生人握住了我的手,把我緊緊地抱在懷中我似乎能感覺得到,她就是那個來對我啟示世間的真理,給我深切的愛的人——安妮莎莉文老師” ：莎莉文老師是怎樣教育引導“我”認識具體事物的？ 明確：老師送給“我”的洋娃娃，既是老師對我的愛心表達，也是用來啟迪“我”智慧的鑰匙；通過“手指游戲”，“我”在輕松簡單的模仿中接受了啟蒙教育 “我”幾個星期的成果有哪些？ 明確：﹒凱勒學會了拼寫“針”、（pin)“杯子”(c
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