【正文】 第 16 頁 共 16 頁。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣?！　　凹热贿x擇了遠方就要風雨兼程”?！　∷?、存在問題　　漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非；閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。　　三、積極參加各種教研活動　　在這半年時間里，我將積極參加了各級教育論壇及相關的教研活動和教育比賽。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。雖然辛苦，但事實證明是值得的。既要備學生，又要備教法。除此之外，我還每天堅持讓孩子閱讀課外書，增強語感，拓展視野。在閱讀方面：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。在字詞記憶方面：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。所以在開學之初我就注重培養(yǎng)孩子學習語文的興趣。下面我將從以下幾個方面對我的語文教學工作進行規(guī)劃。　　三、課時安排　　精讀課文：34課時略讀課文：14課時寫作訓練：21課時　　口語交際：7課時學習：3課時寫字練習：2課時　　課內閱讀：18課時復習測試：14課時機動安排：7課時　　四、教改專題　　作文評改的新模式探索　　“情趣導學”中的激趣語文工作計劃 篇8　　上半年中，我忙碌著同時也收獲著。　　學生各方面的進步及時通知家長。其他各項語文活動，也應考評，記分或獎勵。　?。?、教學評價：　　平時多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進記憶為主要目的?！　。ㄎ澹?、思想教育：　　寓于閱讀和聽說訓練之中，并通過藝術作品欣賞陶冶學生情操?！　≡娫~抄背：——文學教育是素質教育的一項重要內容?！　∈殖瓐螅好吭乱黄?，搞一次展覽，鼓勵學生發(fā)表自己的作品。以學習方法、學校生活、改善家庭成員關系、同學之間如何相處、社會公德等接近學生生活的內容為主題。一次普通話朗讀比賽?！　∨囵B(yǎng)學生的寫作興趣?！　。ǘ╆P于寫作：　　針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學生多寫。　　c、探究規(guī)律，把握語言理趣?！　￡P于語感培養(yǎng)的設想：　　a、誦讀吟詠，感知語言神妙?！　≌n堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感?！　《?、具體措施　?。ㄒ唬╆P于閱讀：　　開放閱讀，盡快學完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂?！　〖訌娮魑闹笇?，提高作文能力　　作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式?！　≈匾曢喿x教學，擴大閱讀視野　　新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W生的語文素養(yǎng)”，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。我們的語文教學也應注意到學生的心理健康，要為學生整體心理素質的提高作努力。學生的個人心理素質，指個人意識傾向和各種穩(wěn)定的獨特的心理特性的總和，即個人心理面貌，學生的個性心理素質主要有三個方面：感知、記憶、想象、思維等心理活動能力因素，注意、興趣、動機、情感、意志等心理傾向和能動性的因素；性格、氣質等心理特點的因素。確立強化學生的主體地位，有助于培養(yǎng)學生的自主意識，結合作文教學能夠培養(yǎng)健康、豐富的情感，讓學生參與閱讀規(guī)律的研究，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。　　二、語文人格教育　　語文人格教育，是語文教師在教學活動中有意識、有計劃地結合語文知識傳授，語文能力培養(yǎng)，對學生進行人格教育的活動，語文教學中有著非常豐富的人格教育因素，文德兼美的語文教材比其他教材有著得天獨厚的育人因素。幫助他們認識社會、了解國情，增強建設祖國、振興中華的責任感。加強青少年思想品德教育，是關系國家命運的大事。思想品德教育是語文教學的根本任務之一?！　∫?、思想品德教育。積極組織青年教師參加市青語會閱讀教學文章評選。教學形勢的發(fā)展，對教師自身的素質提出了更高的要求。同時要積極向省內外有關刊物投稿，以提高文學社的知名度。繼續(xù)支持教研室辦好《中學生作文》，按要求及時送稿。在這方面語文教研組長要發(fā)揮好自己的作用?！　∷摹⒗^續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動，辦好文學社　　進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能　　力。繼續(xù)開展送教到片活動，將縣、市學科帶頭人和骨干教師的優(yōu)秀課堂教學實踐課送到基層，供老師們學習、借鑒。語文學科方面有下列一些活動：初中新課程實驗課堂教學比武，高中3年內新教師課堂教學比武，高中3年內新教師高考水平業(yè)務考試。繼續(xù)把高中新教師業(yè)務水平的提高作為隊伍建設的重點，組織他們開展課堂教學實踐活動，督促他們完成在培訓班期間應該完成的任務。片活動繼續(xù)分專題開展研討，形成書面材料后，在縣級研討活動中交流?！　∽龊弥锌紡土曆杏懟顒?，繼續(xù)開展校、片、縣三級相結合的中考復