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正文內(nèi)容

關(guān)于體育教師工作計劃匯編8篇(參考版)

2025-04-05 21:06本頁面
  

【正文】 同時也謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法?! 〖议L是孩子的第一任老師,家長對孩子的影響隨處可見。逐步對學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育?! 〉谌?,學(xué)生才是我事業(yè)中的主角。 ?。?)廣泛地學(xué)?! 。?)多渠道地學(xué)。 ?。?)堅持不懈地學(xué)。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念?! 〉诙?,在知識蘊涵量上。  由于我剛剛走上工作崗位,和老教師比起來缺少實際教學(xué)經(jīng)驗。   要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材?! ?不 得無故缺課,不遲到、不早退, 服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。提前按教師要求 在指 定地點等候上課?! ?逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。   積極自覺的上好體育課,注意聽講?! ?根據(jù)教學(xué)任務(wù), 提前準(zhǔn)備 和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不 準(zhǔn)曠課,因故不 能上課, 必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意 并做好妥善安排。   明確教材目的與任務(wù)?! ?認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱?! ?精心寫好教案?!  ?〉 體驗參加體育活動的樂趣,  體育課教學(xué)常規(guī)  體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā),加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量?!薄 ∫弧⒍昙壗虒W(xué)目標(biāo)  〈1〉 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,  〈2〉 知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法?! 《Ы淌苡?xùn)老師一名:  應(yīng)紅心男體育副校長  三、帶教內(nèi)容:  現(xiàn)代教育理論的了解、上海新教材新教法和學(xué)法、上海新教材實施情況的介紹和取得的經(jīng)驗及建議;  中學(xué)體育課聽課、上課、評課能力的提高;  教科研文章或案例的探討或撰寫;  課余活動及運動隊建設(shè)的探討;  學(xué)校優(yōu)秀體育文化建設(shè)及體育教研組管理探討等。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)  四、教學(xué)進(jìn)度  體育與健康水平三教學(xué)進(jìn)度  課次教學(xué)內(nèi)容  1復(fù)習(xí)出升的太陽1—5節(jié)  2復(fù)習(xí)出升的太陽67  3復(fù)習(xí)出升的太陽的全部動作  4復(fù)習(xí)徒手操  5跳躍  6游戲  7集體舞鈴鐺響叮當(dāng)  8集體舞鈴鐺響叮當(dāng)  9游戲中奔跑  10側(cè)面投擲輕物  11直線快速跑  12站立式起跑  13對墻投擲小沙包、立定跳遠(yuǎn)  14后滾翻  15原地側(cè)面投擲壘球  1650米快速跑  17跑動中手臂的擺動  18原地側(cè)面投擲壘球  19后滾翻  20蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動作  21障礙賽跑和跳短繩  22蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動作  23原地側(cè)向投擲排球  24出升的太陽全套操動作  25投擲活動  26蹲距式跳遠(yuǎn)  27換物接力跑蹲距式跳遠(yuǎn)  28原地側(cè)面投擲壘球  29多種游戲  30蹲距式跳遠(yuǎn)踏跳和空中舉腿動作  31籃球運球  32原地各種簡單傳球練習(xí)(籃球)  33行進(jìn)間運球  34換物接力跑蹲距式跳遠(yuǎn)  35各種短繩活動  36綜合練習(xí)  37各種運球練習(xí)  38長繩和短繩體育教師工作計劃 篇6  一、指導(dǎo)思想:  為貫徹學(xué)校培訓(xùn)活動精神,本著“搭建平臺、友好合作、互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗、取長補短、共同發(fā)展”的宗旨,根據(jù)學(xué)員實際情況,有計劃、有組織、有步驟地通過學(xué)習(xí)交流方式,使浙江永康石柱初中赴我校交流的老師,在較短時間內(nèi)感受學(xué)校
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