【正文】 通過提問總結將抽象的音樂，情景化、具體化，有利于幼兒有內容有動作可表達，而不是空洞的，將音樂于生活經驗相結合，兒發(fā)展規(guī)律中的“建構性”原則?！　?。特別致意“鳳點頭”的手型和拇指、食指的曲伸節(jié)奏，接受力強的還可以提示他們通過提壓手腕來夸張動作，將韻律感表現得更優(yōu)美、柔和，協(xié)調性差的就將手關節(jié)動起來就行了。老師除了要不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性之外，傳播性內容也要把握好。有的幼兒會說“我是兩只手同時采摘的”有的說“我是左右手交替采的，一根一根放……藝術允許幼兒自由參與，自由發(fā)揮，容許參與者將自身內在信息與外在信息廣泛交流，這種開放性特點給幼兒的自我表達提供了豐富而廣泛的天地。　　1．提問：小朋友你們看電視里是誰呀？在干什么？那你們都是怎么采茶的？請你用動作試一試。　　拍攝錄象自由表演。　　聽音樂，了解音樂的性質?！　⊥ㄟ^活動讓幼兒體驗到勞動的快樂。所以結合《綱要》的要求和本班的實際情況我制定了以下三個目標：　　在幼兒熟悉音樂旋律和結構的基礎上，學習采茶的基本動作?！　≌f目標　　《綱要》明確地強調，豐富幼兒的藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發(fā)展起來的，老師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。前兩天還組織了幼兒到東山茶莊去親自嘗試了采茶、制茶、品茶的活動。音樂節(jié)奏歡快，每一句都以長音結尾，讓幼兒比較容易地區(qū)分樂句。（教師出示數字卡4，請幼兒在自己的操作卡中尋找其相鄰數并展示，這時教師引導幼兒比一比，從而發(fā)現其中多1少1的關系。）　?。ㄈ╈柟虒?各數的相鄰數的認識，感知多1少1的關系。當幼兒知道動物的鄰居是誰之后，教師將動物卡片移走，剩下數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，這也是接下來的第二個小環(huán)節(jié)?！　。⒁蕴釂柕姆绞綆椭變夯貞浌适聝热?。這為下一環(huán)節(jié)做準備。　?。盒∨笥?，我問你，你的朋友在哪里？　?。ń處熞耘氖钟螒虻姆绞阶層變焊兄従雨P系，被教師問到的幼兒要舉起旁邊小朋友的手。幼兒數字操作卡片在活動后可以投放到區(qū)角當中，讓幼兒巡回利用?！　∪⒔虒W準備　　我遵循實效性、簡約性、重復利用的理念，準備了幼兒數字操作卡人手一套、動物卡片，并為幼兒創(chuàng)設動物搬家情景?！　。y點：通過游戲的形式讓幼兒知道各數的相鄰數不難，因為幼兒對相鄰數的概念已有了一定的了解，但是幼兒在操作中還未理解多1少1的關系，這也是活動中的難點，我通過讓幼兒擺放物品的方式來讓幼兒理解?！　。ㄖ攸c：知道相鄰數概念為掌握5以內各數的相鄰數做鋪墊，我利用游戲——找朋友的形式讓幼兒來學習相鄰數。中班幼兒對5以內的數已有了一定的了解，這為學習相鄰數奠定了基礎，因此我將活動放在中班開展。在活動中我利用游戲的方式讓幼兒來進行學習?！　。涸谶@個活動中需要幼兒運用觀察、比較等方法來進行學習。但是自然數1只有一個相鄰數?！　? 幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界，互相說一說自己畫的是什么。老師巡視整個操作情況，適當進行提醒?！　?. 隱性示范，幼兒思考　　海底這么美，那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣？在提出這個問題之后，極大地調動了幼兒的積極性，孩子們都迫不及待地躍躍欲試。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚是不對稱的?！　?，引導幼兒想像各種魚的不同外部特征。我首先出示光碟，引起幼兒的興趣?！　。航淌也贾镁褪且粋€海洋世界的背景，還有海底世界的大背景圖，讓孩子置身于海底的感覺?！　。涸谟變哼M行創(chuàng)作的時候，老師個別指導一些美工基礎較差的幼兒，鼓勵他們大膽的嘗試?！　∷?、說教法：　　在此次教學中，我所用的教學方法有　?。涸诮虒W的開始，老師引導幼兒欣賞海底世界，所用的方法就是引導發(fā)現法，教師作為教學的組織者，又是孩子的引領者，要引領孩子主動的去觀察、去發(fā)現。這樣一來，無疑又構成了美術創(chuàng)作中的形式美。恰當地選擇工具將會提高幼兒學習的興趣，促使他們更主動地投入創(chuàng)作。　　幼兒園大班美術說課稿：《海底世界》　　二 說教學目標　　這次的教學目標是：通過教學，激發(fā)幼兒對海底探究的興趣以及熱愛大自然的情感，發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫，同時形成良好的美工教學習慣和耐心細致的做事態(tài)度。魚是兒童喜愛表現的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。幼兒的年齡特點決定了幼兒好奇心強，對未知的海底世界充滿了好奇，充滿了想象和向往。孩子們往往會被這種神秘與新奇所吸引。幼兒園說課稿 篇7　　一、說教材：　　海底世界，是一個絢麗多彩的世界，生活著新奇的生物?！　∥挂晃供ぉぶ笇в變弘S意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子?！　〕鍪静⒄J識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片?！　』顒舆^程：　?。ㄒ唬㈤_始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學習興趣。　　按人數將幼兒分成3—4組?！　』顒与y點：將相同聲音的響罐配對。　　培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學活動的喜愛。最后，在戶外活動中，深化主題，愉快的結束活動，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動。其次，通過操作活動“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。　　在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽覺力、注意力、觀察力。幼兒活動準備──按人數將幼兒分成3—4組。教具游戲的準備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干?！　∮螒蚍ǎ骸坝螒颉笔堑妄g幼兒活動的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂?！　》纸M活動、綜合活動使每個幼兒都有參與的機會，而難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感?！　《?、說教材　　本活動的目標是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。幼兒園說課稿 篇6　　一、設計意圖　　我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動性較弱。教學中，我充分尊重學生，張揚學生個性，讓學生選擇自己喜歡的繪畫方式，制作連環(huán)畫來表現故事的內容。也達