高中思想政治課程教學(xué)方法20xx(參考版)
2025-04-05 21:01本頁(yè)面
【正文】 因?yàn)橹挥羞@樣才能提高，他們對(duì)政治理論，政治原理的理解力量，特殊是對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 三、聯(lián)系實(shí)際、引用時(shí)政，增加解惑力量 政治是一門(mén)理論學(xué)科，新的課改對(duì)政治科的課本進(jìn)行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門(mén)學(xué)科更貼近了同學(xué)的生活，但相對(duì)的學(xué)問(wèn)的規(guī)律性就有沒(méi)有了,這對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種狀況之下，要教好政治，就要讓同學(xué)寵愛(ài)政治，讓他們對(duì)政治產(chǎn)生愛(ài)好，否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。這樣，授課就事半功倍。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。 備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)足就不收工。 二、仔細(xì)備課，討論教法，提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。同學(xué)明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時(shí)事多關(guān)懷社會(huì)，增加政治敏銳性，并且也要多練。所以上政治課可以睡覺(jué)，或者做一些與政治科無(wú)關(guān)的東西。 常用的思想政治教學(xué)方法 一、端正熟悉，開(kāi)放思維，活躍課堂氛圍 政治是文科。例如在講“正確熟悉自我”一課時(shí)，老師可以把課堂模擬成一場(chǎng)綜合性的拓展活動(dòng)，比如可以播放“我信任”等帶有激烈作用的歌曲等，來(lái)營(yíng)造一種挑戰(zhàn)自我的氣氛，然后，老師可以出一些帶有政治觀點(diǎn)題目，讓同學(xué)用自己實(shí)際生活的例子進(jìn)行回答，老師對(duì)同學(xué)的回答加以評(píng)論。也就是說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，巧設(shè)生活場(chǎng)景，用生活化的思路去叩開(kāi)同學(xué)的理解的閘門(mén)，從而培育同學(xué)對(duì)政治學(xué)問(wèn)的發(fā)散性思維。 五、回歸生活，讓政治理論準(zhǔn)時(shí)得到實(shí)踐 眾所周知，中同學(xué)正處在人生進(jìn)展的重要階段，對(duì)自己人生的進(jìn)展定位尚處在“雛形期”，因此，如何讓政治學(xué)問(wèn)發(fā)揮出特有的導(dǎo)向和基礎(chǔ)作用，將對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響?！秉h的十五大報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)指出：“仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，重視受訓(xùn)練者素養(yǎng)的提高，培育德、智、體等全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。結(jié)果呢?人的素養(yǎng)沒(méi)有提高，黨的訓(xùn)練方針也沒(méi)有真正貫徹。在這種模式下，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在教學(xué)支配上明顯偏重智育，把同學(xué)訓(xùn)成了考試機(jī)器，高分低能，心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。關(guān)心同學(xué)逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要求同學(xué)運(yùn)用課本中的學(xué)問(wèn)、觀點(diǎn)、原理，聯(lián)系國(guó)際國(guó)內(nèi)重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題、聯(lián)系校內(nèi)生活實(shí)際以及自身的思想行為實(shí)際，充分發(fā)揮各自的主觀能動(dòng)性，分析、解決試卷中的問(wèn)題。從而使學(xué)校政治課突破閉卷考試的“包圍”走進(jìn)了開(kāi)卷考試。閉卷考試實(shí)行違反訓(xùn)練規(guī)律的“題海戰(zhàn)術(shù)”及“加班”、
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