關(guān)于人員培訓(xùn)計(jì)劃八篇(參考版)
2025-04-05 13:58本頁(yè)面
【正文】 項(xiàng)目部不定期的對(duì)已培訓(xùn)作業(yè)人員，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作過(guò)程中的檢查，核實(shí)其培訓(xùn)效果?！ ∪?、培訓(xùn)所需資源 小黑板、粉筆、板擦、培訓(xùn)教材、紙張、紅鉛筆、微機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、人力資源（項(xiàng)目人員、工人） 四、考核能力標(biāo)準(zhǔn) 本項(xiàng)目培訓(xùn)考核執(zhí)行百分制考試，低于 80分值為不合格，不合格人員經(jīng)項(xiàng) 目再次培訓(xùn)考核后未達(dá)到及格分值，項(xiàng)目予以辭退?！ 」芾砣藛T培訓(xùn)：項(xiàng)目部人員的培訓(xùn)，由項(xiàng)目部實(shí)施，且應(yīng)按項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行，并對(duì)培訓(xùn)記錄保存歸檔。且根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，對(duì)相應(yīng)工種進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)考核，并對(duì)培訓(xùn)記錄保存歸檔。其培訓(xùn)方法為：新工人隨進(jìn)廠時(shí)進(jìn)行集中培訓(xùn)與考核。項(xiàng)目部級(jí)由技術(shù)安全部門(mén)組織參加進(jìn)行入廠培訓(xùn)，并進(jìn)行考核，并保存其記錄，并做好轉(zhuǎn)崗在教育工作?！ √厥庾鳂I(yè)人員：特種作業(yè)人員必須經(jīng)資格考核并取得上崗證書(shū)人員，且在本項(xiàng)目部上崗前，由項(xiàng)目部技術(shù)安全部門(mén)對(duì)相應(yīng)特種作業(yè)人員進(jìn)行崗前的培訓(xùn)工作，項(xiàng)目部負(fù)責(zé)控制其崗位的有效性，其培訓(xùn)考核由項(xiàng)目生產(chǎn)安全部門(mén)實(shí)施，并保存其記錄，其培訓(xùn)方法為：現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)與考核?！ 《?、培訓(xùn)方案與方法 關(guān)鍵崗位人員：經(jīng)確定的重大職業(yè)健康安全和重要環(huán)境因素直接相關(guān)的崗位人員或與應(yīng)急響應(yīng)直接相關(guān)的崗位人員，包括環(huán)境監(jiān)測(cè)員、倉(cāng)庫(kù)管理員、炊事員、試驗(yàn)員、義務(wù)消防員、安全員?！ ?duì)業(yè)務(wù)骨干和進(jìn)步明顯的人員給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)，提高服務(wù)質(zhì)量?！ ∶繉W(xué)期至少定期組織一次食堂人員崗位練兵活動(dòng)，提高從業(yè)人員規(guī)范操作水平?！ 〖皶r(shí)派人員參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的食品安全管理及崗位技能培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行食品安全法，嚴(yán)防食品安全事故的發(fā)生?！ ∪?、培訓(xùn)安排 每月安排一次進(jìn)行集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高食堂規(guī)范化、精細(xì)化管理水平?！ ∈澄镏卸镜念A(yù)防及控制?！ 〔惋嫹?wù)操作規(guī)范、新版餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督量化分級(jí)管理及五常法管理要求。 4．理論考核≥70分為合格 5. 操作考核≥70分為合格 ≥70分為合格 ≥70分為合格人員培訓(xùn)計(jì)劃 篇7 一、培訓(xùn)目的： 通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)校食堂從業(yè)人員了解并掌握食品安全法律法規(guī)、操作規(guī)范及學(xué)生營(yíng)養(yǎng)配餐等基本知識(shí)，進(jìn)一步提高食堂從業(yè)人員的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)工作主動(dòng)性，提高食堂規(guī)范化、精細(xì)化管理水平，消除食品安全隱患，確保學(xué)校師生飲食安全?！ ?. 臨床工作完成情況?！ 〉谌陆Y(jié)束時(shí)對(duì)新護(hù)士進(jìn)行理論及操作考核。讓每個(gè)人演練，在演練過(guò)程中，老師監(jiān)督，及時(shí)糾正不足之處，使各項(xiàng)操作規(guī)范，熟練?！ 〉谝辉拢ㄈ闹埽┘暗诙拢骸 〖夹g(shù)培訓(xùn) 呼吸科護(hù)士除要掌握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作外，還要掌握有創(chuàng)、無(wú)創(chuàng)呼吸機(jī)，輸液泵、微量泵、心電監(jiān)護(hù)、各種吸氧及霧化吸入裝置等儀器物品的性能、應(yīng)用。了解各種規(guī)章制度，各種儀器物品應(yīng)用的流程，護(hù)理流程及護(hù)理安全，護(hù)理書(shū)學(xué)規(guī)范，消毒隔離及各種護(hù)理操作要求等?！ 。ㄈ┛剖遗嘤?xùn)安排 輪轉(zhuǎn)期間每個(gè)新護(hù)士在病區(qū)至少管一級(jí)護(hù)理患者5名，二級(jí)護(hù)理患者10名； 第一月（一二周）： 介紹病區(qū)設(shè)置及各種規(guī)章制度 新護(hù)士入科后一對(duì)一帶教，首先介紹病區(qū)環(huán)境，各種物品的39?！ 。ǘ?培訓(xùn)方式 理論課程由護(hù)理部安排進(jìn)行統(tǒng)一授課。培訓(xùn)護(hù)士如因特殊原因未能按時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi)容者，可向領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請(qǐng)延期。 帶教老師：徐亦敏、謝風(fēng)華、程麗雅、王艷平 三、 培訓(xùn)對(duì)象： 護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生?！ ?. 培養(yǎng)臨床思維模式，建立批判性思維能力?！ ?. 具有團(tuán)隊(duì)合作精神。 3. 熟悉掌握本專業(yè)的臨床護(hù)理（護(hù)理基礎(chǔ)、護(hù)理?？疲┑牟僮骷寄埽 ∧塥?dú)立完成本專業(yè)常見(jiàn)病的護(hù)理、一般危重癥病人的搶救配合及護(hù)理?！ ?. 具有良好的職業(yè)素質(zhì)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。人員培訓(xùn)計(jì)劃 篇6 根據(jù)北京市醫(yī)管局印發(fā)的《北京市醫(yī)院管理局關(guān)于在市屬醫(yī)院開(kāi)展護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)試點(diǎn)工作的通知》的要求，為更好適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，結(jié)合我院我科的實(shí)際情況，探索建立符合臨床實(shí)際的護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)機(jī)制，特制訂本工作方案?！ ? 依據(jù)運(yùn)維服務(wù)商和運(yùn)維技術(shù)人員的不同級(jí)別和崗位，培訓(xùn)內(nèi)容分類如下： 運(yùn)維服務(wù)商： 基層系統(tǒng)運(yùn)維管理目標(biāo)； 基層系統(tǒng)運(yùn)維管理辦法的運(yùn)維文化； 基層系統(tǒng)運(yùn)
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