人教版六年級語文上冊優(yōu)質(zhì)名師教案五篇(參考版)
2025-04-05 13:26本頁面
【正文】 第 13 頁 共 13 頁。 快速閱讀課文，看看讀懂了什么，還有哪些地方是不懂的? 學(xué)生讀書，自學(xué)，教師巡視。 同學(xué)們，你們看黑板上，畫著的是什么呢?對，是一個花圈，今天，老師把這個花圈送給一條曾經(jīng)是世界聞名的大瀑布，你們想知道這是為什么嗎? 板課題，讀課題 看題質(zhì)疑。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 讓學(xué)生查找大瀑布的資料、準(zhǔn)備課件、在黑板上畫花圈、讓學(xué)生準(zhǔn)備地圖。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生理解塞特凱達(dá)斯大瀑布的原來、幾年之后的景象，為什么會有這種變化，通過讓學(xué)生演講的方式，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。 (2) 使學(xué)生能自主的采用小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力、探究能力和表現(xiàn)能力。 (3) 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的情感和探索大自然奧秘的熱望。 小學(xué)六年級語文教案5 《大瀑布的葬禮》 一、教學(xué)目標(biāo)： 基礎(chǔ)目標(biāo)： (1) 正確、流利、有感情地朗讀課文。請課后廣泛地搜集資料，了解更多有關(guān)〈〈論語〉〉的內(nèi)容。 六、課堂總結(jié)，激趣探究 師：有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人。 生再讀背課文。 談學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行，必有我?guī)熤疄橹恢獮椴恢? 談學(xué)習(xí)方法：敏以求之溫故知新 五、讀后思辨，讀出個性見解 師：每人的生活經(jīng)歷不同，閱讀體驗(yàn)自然也不盡相同。 (3)溫故而知新，可以為師矣。 (1)擇其善者而從之，其不善者而改之。 全班交流。 (一生范讀課文) 點(diǎn)評朗讀的情況，注意通假字的讀音。請大家再讀課文，要求對照注釋讀準(zhǔn)字音。 師：是的，《論語》是一部記錄孔子和他弟子言行的書。 師：為什么會有這么多的“子曰”呢? 生：因?yàn)椤墩撜Z》是一部記錄孔子和他弟子言行的書。 (生放聲朗讀) 師：大家讀后一定會發(fā)現(xiàn)，每一則都有一個“子曰”。 教師范讀。讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀出韻味、讀出智慧。 二、初讀課文，了解作者作品 師：好，今天我們先來學(xué)習(xí)其中的部分章節(jié)——《論語》四則。他就是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人、一生培養(yǎng)了三千弟子七十二賢人、被聯(lián)合國教科文組織評為世界第一文化偉人的孔圣人———孔子。第一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的傘蓋，到了中午就只有盤子和飯缽那樣大了，這不正是遠(yuǎn)的顯得小，近的顯得大嗎?”第二個小孩則說：“太陽剛出來時清清涼涼的，到了中午，熱得像把手伸在熱水中一樣，這不是近的就覺得熱，遠(yuǎn)的就覺得涼嗎?”對這個問題，老人沒有“強(qiáng)不知以為知”，而是“知之為知之，不知為不知”，實(shí)事求是地說不知道。一個小孩認(rèn)為太陽剛出來時距離人近，中午時就距離人遠(yuǎn)了。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 春秋時期，有一位老人到東方游歷，看見兩個小孩在一起爭辯。 教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦。 。) 小學(xué)六年級語文教案4 《論語四則》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識、會寫“焉、誨”兩個生字，理解“三人行必有我?guī)煛?、“知之為知之，不知為不知”、“溫故知新”等成語的意思。孫悟空是融神的威力、人的性情、猴子的乖巧
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